不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，收費(fèi)情況會(huì)有所不同。究其原因，是由于其教育過程中所使用到的人力物力有所不同。此外，不同的培養(yǎng)模式也會(huì)造成收費(fèi)情況的差異，這些紛繁復(fù)雜的情況造就了收費(fèi)的不同。而我們要做的應(yīng)該是多方面分析考慮，選擇一個(gè)最適合自己的。
南召縣中等職業(yè)學(xué)校收費(fèi)
| 專業(yè) | 收費(fèi) |
| 光電儀器制造與維修 | 1900元/年 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | |
| 工藝美術(shù) | 2100元/年 |
| 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理 | 1700元/年 |
| 音樂 | 2100元/年 |
| 中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食 | 1700元/年 |
| 數(shù)字廣播電視技術(shù) | 1900元/年 |
| 園林技術(shù) | 1700元/年 |
南召縣中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革
學(xué)校始終堅(jiān)持以專業(yè)核心技能為培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)具有專業(yè)性、開放性、服務(wù)性、適應(yīng)工學(xué)結(jié)合和生產(chǎn)實(shí)踐的該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。滿足人才培養(yǎng)模式需求，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)。在育人理念上強(qiáng)化“人人能成才、行行出狀元”的成才觀，在育人目標(biāo)上更加突出實(shí)踐操作能力，學(xué)校下大決心創(chuàng)新教育教學(xué)管理，花大力氣提升育人質(zhì)量，學(xué)校教育教學(xué)水平邁上新臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)有門、升學(xué)有路”的教學(xué)目標(biāo)。
始終高度重視專業(yè)班的教學(xué)工作。按照“會(huì)用、能用、夠用”的原則，不斷深化專業(yè)教學(xué)改革。一是突出技能實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的核心地位，實(shí)行實(shí)訓(xùn)課的“四定方針”，即定人員、定課時(shí)、定內(nèi)容、定目標(biāo)。二是實(shí)行技能過關(guān)考核，以每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)及企業(yè)實(shí)習(xí)后能出產(chǎn)品或作品為基本考核目標(biāo)。專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理、軟件與信息服務(wù)(甲骨文)、園林技術(shù)、光電儀器制造與維修(激光智能制造方向)等專業(yè)，同時(shí)開放電子商務(wù)、電工焊工、服裝制作、食用菌種植等短期培訓(xùn)專業(yè)。
編者總結(jié)
就像錄取分?jǐn)?shù)線一樣，不同的學(xué)校學(xué)費(fèi)也是不同的，更有甚者，不同的專業(yè)的學(xué)費(fèi)也是不同的。這其中的原因有可能是因?yàn)閷W(xué)校的硬件設(shè)施，有可能是因?yàn)閷W(xué)校的師資力量，有可能是因?yàn)閷W(xué)校的課程配置。如果大家還有什么不懂的，請(qǐng)及時(shí)咨詢邦博爾網(wǎng)絡(luò)，我們有專業(yè)的老師為大家做出解答。
