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天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址
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學(xué)校組織各專業(yè)組在全縣范圍內(nèi)開展廣泛的社會調(diào)研，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和需求，根據(jù)市場需求來調(diào)整專業(yè)設(shè)置，針對企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀來加強專業(yè)建設(shè)。學(xué)校分別與縣內(nèi)外十多家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實行單位用人、學(xué)生擇業(yè)、訂單培養(yǎng)三位一體的運行模式，資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。學(xué)校還每年召開規(guī)模較大的校企懇談會，畢業(yè)生就業(yè)洽談會，構(gòu)建校企合作辦學(xué)的立交橋。既拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，又加強了師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)各專業(yè)不斷地做大做強。
學(xué)分制作為教學(xué)管理的有效方法，得到了人們的廣泛認(rèn)同和支持。我校十分重視學(xué)分制的實施，各學(xué)科都初步構(gòu)建了過程性評價體系，以過程學(xué)分的形式促使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，只要學(xué)生處于學(xué)習(xí)的過程中，就必然會有收獲，從終身學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育的層面來看，學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要。
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