撫州較好的公辦職業(yè)中學(xué)有：南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、崇仁職業(yè)教育中心、樂(lè)安職業(yè)中學(xué)、撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心、資溪職業(yè)中學(xué)、金溪中等職業(yè)學(xué)校等公辦職業(yè)中學(xué)。

一、撫州較好的公辦職業(yè)中學(xué)

【注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)】

二、撫州較好的部分公辦職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

1、南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是1996年6月經(jīng)南豐縣人民政府批準(zhǔn)成立的一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，是省級(jí)示范性職業(yè)高中，2001年經(jīng)國(guó)家教育部評(píng)估為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。學(xué)校座落在琴城鎮(zhèn)彩虹路48號(hào)，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。

南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

校園面積62669平方米，校舍面積23248平方米。教職工93人，專職教師80人。其中計(jì)算機(jī)專業(yè)教師7人，電子專業(yè)教師3人，服裝工業(yè)專業(yè)教師1人，機(jī)械加工專業(yè)教師1人，物流管理專業(yè)教師1人，音樂(lè)(舞蹈)專業(yè)教師4人，會(huì)計(jì)電算化教師4人。中學(xué)高級(jí)教師24人，中學(xué)一級(jí)教師31人，學(xué)歷達(dá)本科以上的45人，取得相應(yīng)教師資格證的有40人，學(xué)校加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，先后有20余人參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。

南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

翁水根校長(zhǎng)上任以來(lái)，本著“招得進(jìn)、留得住、送得出”的辦學(xué)思路，從招生工作入手，迎難而上，攻難克堅(jiān)，招生工作取得了新突破。同時(shí)，嚴(yán)抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，采用隨堂聽(tīng)課，推門(mén)聽(tīng)課等方式，嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。不斷加強(qiáng)校企合作，尋找新的校企合作伙伴，開(kāi)拓校企合作新方式，每星期安排有學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，到企業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高操作技能。

2、崇仁職業(yè)教育中心

崇仁職業(yè)教育中心學(xué)校概況

崇仁縣職業(yè)教育中心是崇仁縣唯一一所容學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)于一體的公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于崇仁工業(yè)園區(qū)迎賓大道163號(hào)，占地132900平方米，建筑面積15619.71平方米，學(xué)校固定資產(chǎn)總值1696.86萬(wàn)元。

崇仁職業(yè)教育中心教師隊(duì)伍

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)改革與教學(xué)創(chuàng)新活力，調(diào)動(dòng)教職工服務(wù)學(xué)生與管理學(xué)生的積極性，造就了一支數(shù)量充足、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工40人，其中專任教師33人，具有高級(jí)職稱11人、中級(jí)職稱8人，“雙師型”教師13人。

崇仁職業(yè)教育中心教育教學(xué)改革

學(xué)校充分利用校內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)，積極深化課程改革，把課程設(shè)置作為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的首要環(huán)節(jié)。立足課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融通，教育考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)相銜接，編制切實(shí)可行的課程設(shè)置方案。

學(xué)校認(rèn)真做好師資隊(duì)伍建設(shè)，建立專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度，組織教師參與企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)等措施，提升實(shí)踐技能。積極組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。