隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)生活質(zhì)量、對(duì)文化水平的要求也越來(lái)越高，加上二胎政策全面開(kāi)放，對(duì)幼兒教育的的需求也是日漸增長(zhǎng)，近日就有很多同學(xué)咨詢(xún)小編關(guān)于成都幼師學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)最好?學(xué)生可以在幼師學(xué)校中選擇的專(zhuān)業(yè)是比較多的，而選擇專(zhuān)業(yè)就讀，還是需要提前去了解專(zhuān)業(yè)的信息以及就業(yè)情況等。在這里小編就給大家介紹一下。

幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75%，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55%，有一定的差距。

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達(dá)74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。總之，社會(huì)對(duì)具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國(guó)家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教(進(jìn)行為期3--4個(gè)月即一學(xué)期的支教，包括實(shí)習(xí))。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

早期教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專(zhuān)業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

上面關(guān)于成都幼師學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)最好，小編給大家介紹了。其實(shí)同學(xué)們選擇任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都是誰(shuí)可以的，只要是自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，自己都可以學(xué)習(xí)，興趣才是最好的老師，不過(guò)在選擇專(zhuān)業(yè)之前同學(xué)們對(duì)于自己選擇的專(zhuān)業(yè)要有一個(gè)比較全面的了解哦，了解清楚之后再?zèng)Q定報(bào)讀的事情，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)只要是存在，那社會(huì)上必然是有他的用處的。