好專業(yè)和好學校不是一個對等的模式，好學校里有不好的專業(yè)，好專業(yè)有可能在一些大家不起眼的學校里開設，所以學生選擇幼師專業(yè)要多了解下社會的發(fā)展以及學校的發(fā)展動態(tài)，只有選擇了適合自己的專業(yè)才能夠長期堅持學習下去，同時學習是一個不斷積累經(jīng)驗的過程，你學得知識越多，能夠勝任的工作性質(zhì)也會越多。那么，接下來給大家介紹下好的幼師專業(yè)。

舞蹈教育專業(yè)

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要，具有當代教育觀念、良好職業(yè)道德，有較扎實的音樂舞蹈教育理論、專業(yè)技能及教學研究，勝任大學?？茖W歷的幼兒、小學等各類學校的舞蹈教師、舞蹈培訓機構師資及藝術團舞蹈表演，具有基本理論素養(yǎng)，全面發(fā)展的中小學教師及與音樂舞蹈相關的應用型、高素質(zhì)專門人才。

【開設課程】公共課程：思想教育與法律基礎，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要概論，大學語文，大學英語、體育、信息技術、現(xiàn)代教育技術等課程。專業(yè)課程：教師口語，學前心理學，學前教育學，舞蹈教育學，幼兒舞蹈教學法，基本樂理，視唱練耳，鋼琴基礎，聲樂，音樂欣賞，舞蹈基本功課程(芭蕾、現(xiàn)代舞)，中國民族民間舞，舞蹈藝術概論，中外舞蹈作品賞析，編舞技法，兒童舞蹈創(chuàng)編法，中國舞蹈史，西方舞蹈史，中國古典舞身韻、基本形體訓練、國外代表性民間舞蹈、少兒舞蹈、音樂舞蹈教學論等課程。

【未來就業(yè)展望】幼兒園藝術(舞蹈)教師、中小學舞蹈專業(yè)教師、小學音樂舞蹈教育科研人員、基層文藝干事、專業(yè)藝術表演團體舞蹈表演與編導人員、居家式或機構式舞蹈教師、中小學及幼兒課后托教中心教師、藝術培訓機構舞蹈班教員。

音樂教育專業(yè)

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展需要的，具有大學?？茖W歷的幼兒教師(音樂專長)及其相關音樂教育人才。

【開設課程】公共課程：思想品德與法律基礎，形勢與政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，大學語文，大學英語，體育，信息技術，現(xiàn)代教育技術等。專業(yè)課程：教師口語，學前心理學，學前教育學，學前兒童音樂教育，樂理，視唱，練耳，和聲，聲樂，鋼琴，即興伴奏，舞蹈，合唱與指揮，歌曲創(chuàng)作，MID制作及錄、混音技術，中外音樂史、音樂欣賞，器樂選修等。

【未來就業(yè)展望】幼兒園藝術(音樂)教員、中小學音樂專業(yè)教師、居家式或機構式音樂教育專員、中小學及幼兒課后托教中心教師、培訓班音樂教員，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目音樂編輯、兒童音樂創(chuàng)編制作等。

學習也是為了我們擁有自己的事業(yè)，整個社會都是一個不斷發(fā)展的個體，只有你實現(xiàn)了自己的價值，社會才能夠給予你一定的財富或者榮譽，所以你要珍惜學校的學習時光，努力提升自己的技能，讓自己的事業(yè)增增日上。