近年來隨著我國的經濟水平持續(xù)增長，目前很多行業(yè)都存在了人員不足的情況，因此每年很多學生畢業(yè)之后報讀中專學校的時候都會問學習什么專業(yè)好就業(yè)?其實同學們在選擇專業(yè)之前首先要考慮清楚自己對哪一方面的工作比較感興趣，自己想怎么發(fā)展，然后在根據(jù)自己的情況選擇一門自己感興趣的專業(yè)，那么選擇自己感興趣的專業(yè)對于同學們來說都是好就業(yè)的。
1、室內設計技術專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好藝術修養(yǎng)、掌握系統(tǒng)設計理論和現(xiàn)代設計方法;掌握家具造型、結構設計與家具制造工藝的基本理論知識和基本技能;掌握室內設計的基本原理和方法;在木材加工業(yè)和家具與室內設計領域從事家具設計、工藝設計、室內裝飾設計與工程的人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在裝飾裝潢公司、園林、規(guī)劃、展示展覽公司、建材商場等單位，從事建筑室、內外裝飾設計、施工管理及廣告設計、材料市場營銷等工作。就業(yè)崗位如室內裝飾行業(yè)的一線設計助理、效果圖設計師、裝飾工程資料員、預算員、裝飾項目助理等崗位;中小型裝飾企業(yè)主案設計師、設計總監(jiān)、項目經理、軟裝飾設計師、陳設設計師和企業(yè)經營者。
2、交通運營管理專業(yè)
培養(yǎng)目標：熟悉交通運輸行業(yè)業(yè)務知識以及具備良好經營管理能力的高等技術應用性人才。
就業(yè)方向：交通運營管理專業(yè)畢業(yè)生能在交通運輸企事業(yè)單位、軌道交通單位、物流公司、國際運輸管理企業(yè)、貨運代理公司、外貿進出口公司、海運公司、集裝箱運輸公司等單位從事：交通運輸企事業(yè)生產經營管理崗位、場站運輸組織與管理崗位、軌道交通運輸組織與管理崗位、國際貨運管理崗位、國際商貿管理崗位、運輸企事業(yè)統(tǒng)計與會計崗位、物流企業(yè)經營管理崗位以及各類一線操作崗位等工作。
3、計算機應用技術專業(yè)
專業(yè)介紹：機械電子工程專業(yè)俗稱機電一體化，是機械工程與自動化的一種，也是最有前途的一種方向。機械電子工程專業(yè)包括基礎理論知識和機械設計制造方法，計算機軟硬件應用能力，能承擔各類機電產品和系統(tǒng)的設計、制造、試驗和開發(fā)工作。機械電子系統(tǒng)早已在我們的日常生活中廣泛應用。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可進入企業(yè)、科研院所、政府機關、高等院校等部門,從事機電系統(tǒng)設計、計算機輔助設計與制造、電氣控制、工程設計與開發(fā)、控制系統(tǒng)設計等方向的理論研究、試驗測試、產品開發(fā)、技術管理等工作。
4、會計電算化專業(yè)
專業(yè)介紹：會計電算化就是將計算機信息技術應用到會計實務中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務活動緊密結合，為企業(yè)提供財務計劃、分析和預測并協(xié)助管理者解決企業(yè)實際問題。
就業(yè)方向：主要面向企事業(yè)單位從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理;可從事統(tǒng)計、稅收等方面工作;學生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位、會計師事務所、資產評估事務所、會計咨詢公司、稅務代理公司、金融機構等單位，從事出納、會計、審計、稅收、證券、投資、評估等工作，以及從事其他相關崗位的經濟管理工作。
5、電腦藝術設計專業(yè)
就業(yè)方向：培養(yǎng)能熟練運用計算機進行藝術設計與創(chuàng)作，能在藝術設計部門、城市環(huán)境規(guī)劃部門、廣告公司、新聞媒體、學校等部門從事視覺傳達設計、數(shù)字藝術設計、室內外展覽展示設計、網頁設計、環(huán)境藝術設計、廣告藝術設計、網絡媒體藝術設計等工作的高技能人才。
6、裝潢藝術設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備裝潢藝術的基本知識和基本技能，具有一定藝術素養(yǎng)，從事產品包裝、裝潢設計、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設計的高級技術應用性專門人才。
就業(yè)方向：可從事室內設計師、施工管理員、高中級裝飾設計師、裝飾材料員、預算員、造價員、施工員、質量安全員、裝飾裝修工等工作。
其實在中專學校每一門專業(yè)畢業(yè)出來都是有自己的發(fā)展空間和就業(yè)優(yōu)勢的，選擇什么樣的專業(yè)是看同學們怎么去決定，畢竟每位學生在選擇學校的時候自己的興趣愛好是不一樣的，建議同學們在選擇專業(yè)的時候不要盲目從眾，要根據(jù)自己的本身出發(fā)，選擇一門自己感興趣的專業(yè)，因為只有選擇了自己感興趣的專業(yè)，這樣同學們才有信心學習下去，才會有繼續(xù)探索知識的欲望。
