好的學(xué)校不僅僅是知識的積累,也是對學(xué)生做人的培養(yǎng),學(xué)校的老師能夠不斷的更新他們的思維,讓他們對學(xué)習(xí)不再拘束,可以輕松的學(xué)習(xí)專業(yè)的知識,快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光是他們很樂意堅(jiān)持下去的,所以學(xué)生選擇學(xué)校更要看重對學(xué)生的培養(yǎng)模式。那么,小編給大家介紹下江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校的招生專業(yè)。
江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè):機(jī)電一體化技術(shù)、物流管理、航海技術(shù)、旅游管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、生物化工、船舶駕駛、輪機(jī)管理、港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)、物流服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪、學(xué)前教育、中西面點(diǎn)等。
江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校航海技術(shù)專業(yè)介紹
航海技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)主要面向交通運(yùn)輸與管理行業(yè)中具有開展航運(yùn)業(yè)務(wù)、貿(mào)易運(yùn)輸及航運(yùn)管理的企(事)業(yè)單位,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備完整崗位勝任能力,職業(yè)面向綜合素養(yǎng),符合國際公約和國內(nèi)法規(guī)適任標(biāo)準(zhǔn),在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事現(xiàn)代化船舶駕駛與船舶營運(yùn)管理,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
航海技術(shù)專業(yè)主干課程
船舶定位與導(dǎo)航、航海儀器操作、船舶結(jié)構(gòu)與貨運(yùn)、航海英語、船舶值班與避碰、氣象觀測與分析、船舶管理、船舶操縱等。
航海技術(shù)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域
面向國內(nèi)交通運(yùn)輸與管理行業(yè)中具有開展航運(yùn)業(yè)務(wù)、貿(mào)易運(yùn)輸及航運(yùn)管理的企(事)業(yè)單位,從事現(xiàn)代化船舶駕駛與船舶營運(yùn)管理等專業(yè)崗位。
江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有大中專學(xué)生1398人,專任教師166人,高級職稱教師54人,“雙師型”專業(yè)教師71人,碩士學(xué)位教師35人。近三年有2位教師獲全國賽課一等獎(jiǎng);5位教師獲全國信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),19位教師獲省信息化教學(xué)大賽獎(jiǎng);2位教師獲得省教學(xué)成果獎(jiǎng);9位教師在省“兩課”評比獲示范課和研究課;1位學(xué)生獲全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng),16位師生獲省、市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng);省市班主任基本功競賽獲獎(jiǎng)30項(xiàng)。
學(xué)校積極開展校企合作、產(chǎn)教融合,全力打造服務(wù)港航經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)特色。推行1+X證書制度,為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。通過現(xiàn)代學(xué)徒制,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合,把學(xué)生培養(yǎng)成為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)技能人才。畢業(yè)生在本地知名企業(yè)高薪就業(yè),就業(yè)率達(dá)98%。
學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略,服務(wù)連云港港航經(jīng)濟(jì)發(fā)展,培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校在努力辦好航海專業(yè)學(xué)歷教育同時(shí),搶抓發(fā)展機(jī)遇,面向全國開展海船船員培訓(xùn),近三年平均培訓(xùn)量超萬人科次,為建設(shè)航運(yùn)強(qiáng)國作出積極貢獻(xiàn),在蘇魯豫皖形成廣泛影響力。
中國有些家庭的教育是存在很多問題的,家長總認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了,對其他事情就可以不管不顧,長期有這樣的心態(tài)是會(huì)失去生存能力的,社會(huì)中的工作不僅僅需要知識的歷練,還需要能力的加持。