隨著時代的發(fā)展，人們對于幼兒的教育問題越來越注重了，國家在這方面的重視也慢慢加大，很多幼兒園都在不斷的改善小孩子的成長環(huán)境，幼師得到了廣大人民的尊重，所以很多學生都想要報考幼師學校，近日，就有很多同學咨詢小編關于四川男生學什么幼師學校好?在這里就給大家簡單介紹一下。
學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
就業(yè)方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
學前教育專業(yè)就業(yè)前景分析
隨著幼教專業(yè)的火熱，不少人都在猶豫到底要不要選擇這個專業(yè)，擔心之后的發(fā)展前景不好，今天就來和大家說一下幼師專業(yè)的就業(yè)前景是怎么樣的，讓大家清楚的了解一下這個行業(yè)目前的一個現狀。
(一)目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現狀 ，根據最新統(tǒng)計結果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：1.學前教育專業(yè)學生數量 ：截止2015年各種層次的學前教育專業(yè)在校學生共計233626人,其中本科生共計8481人;?？粕灿?0483人;中專生共計204662人。
2.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況： 截止2015年全國共有幼兒園專任教師共計90.9萬人，分布在城市的共計40.1萬人;分布在縣鎮(zhèn)的共計32.9萬人;分布在農村的共計22.9萬人。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占66.2%，農村的占36.4%。 從統(tǒng)計數據來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業(yè)院校數量偏少，每年?？茖哟斡讕煂I(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導致現有?？埔陨蠈W歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現象已遠遠不能滿足當今社會發(fā)展的需要。
(二)學前教育是民生最迫切的需要 學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發(fā)展農村學前教育的要求。
體育教育專業(yè)概況
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握 學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長，能在中等學校體育教育校等從事 體育教學、 課外體育活動、課余 體育訓練和競賽工作，并能從事學校 體育科學研究、學校體育管理、 社會體育指導等工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習 教育學、 心理學、人體科學、學校 體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事 學校體育教育工作的基本能力。
知識與能力
1.掌握教育科學、 心理科學、人體科學的基本理論、基本知識;
2.掌握 體育教學的基本理論與方法;
3. 掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與方法：
4.具有學校體育科學研究的基本能力;
5.熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī);
6.了解 學校體育改革和體育科學的發(fā)展動態(tài)。
主干學科：教育學、 體育學。主要課程：人體解剖學、人體生理學、 體育保健、 體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教育實習等，一般安排8～10周。主要專業(yè)實驗： 人體解剖、人體生理、體育保健等。修業(yè)年限：四年。授予學位：教育學學士。相近專業(yè)： 運動訓練。
上面關于四川男生學什么幼師學校好，小編給大家介紹了，其實男幼師的性格對孩子的教育有很大的影響，男性天生比女性有冒險精神，他們也勇于追求更高更遠的目標，這樣的品質有助于培養(yǎng)孩子的勇敢、進去、冒險等品格，在思維放松和處理問題上給孩子帶來不同的感受。
