貴州2020年初中生學(xué)幼師學(xué)校的學(xué)校，學(xué)校的選擇對于一個人的發(fā)展來說是很重要的，一個人要發(fā)展得成功不僅需要學(xué)識好，還需要自身的個人素質(zhì)、習(xí)慣要好。而學(xué)校，也不僅是我們學(xué)習(xí)知識的地方，還是對我們個人習(xí)慣的養(yǎng)成影響極大的地方，現(xiàn)在社會對于專業(yè)的幼教人才需要不斷增加。在這樣的就業(yè)前景下，有不少的同學(xué)都選擇就讀幼師專業(yè)。

推薦學(xué)校——貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

概括

貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2017年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立、國家教育部備案通過的公辦全日制普通高校，隸屬于貴州省供銷合作社聯(lián)合社，業(yè)務(wù)上接受貴州省教育廳的管理和指導(dǎo)。

學(xué)院由具有近七十年辦學(xué)歷史的貴州省經(jīng)濟(jì)學(xué)校、貴州省茶技術(shù)茶文化中等專業(yè)學(xué)校和貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校聯(lián)合新建，是貴州省供銷合作社聯(lián)合社與都勻市政府發(fā)展高等職業(yè)教育的典型范例，是一所以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)為主的綜合性高職院校。

教學(xué)建設(shè)

學(xué)院現(xiàn)有一個主校區(qū)、兩個輔校區(qū)和兩個實(shí)訓(xùn)基地，形成了“一主兩輔兩實(shí)訓(xùn)基地”的校園格局。學(xué)院主校區(qū)坐落于貴州省都勻市綠茵湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，規(guī)劃用地1020畝，校內(nèi)建筑面積15萬平方米。

兩個輔校區(qū)分別坐落于貴州省貴陽市白云大道(原貴州省經(jīng)濟(jì)學(xué)校、茶校)和貴州省都勻市劍江河畔(原貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校)，占地面積分別為201畝和130畝。

兩實(shí)訓(xùn)基地分別坐落于貴州省都勻市螺絲殼和貴定縣云霧鎮(zhèn)，占地面積分別為102畝和154畝。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職員工457人，其中專任教師376人，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上57人，研究生以上77人，雙師型153人。在校學(xué)生12303人，其中：高職生5530人，中職生6773人。

專業(yè)介紹——幼兒發(fā)展與健康管理

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有開闊的國際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實(shí)際的操作能力。

畢業(yè)后既可勝任幼兒教育教學(xué)、幼兒營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動研究機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作;為在教育學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型復(fù)合人才。

二、課程設(shè)置

幼兒教育學(xué)、、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、生命教育概論、優(yōu)生學(xué)、幼兒藝術(shù)教育、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、幼兒體適能、兒童心理與行為測評、幼兒游戲理論與實(shí)踐、兒童問題行為與矯正、普通話、音樂、繪畫、舞蹈等。

三、專業(yè)特色

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)是教育部于2016年新增的13個高職專業(yè)之一。本專業(yè)是2016年教育部十大高職院校新增專業(yè)之一。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010--2020》文件指出，到2020年，全國幼兒在園人數(shù)要達(dá)到4000萬以上?！顿F州省第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃》文件指出，到2020年，全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%。

從2017--2020年，每年新建和改擴(kuò)建幼兒園1000所，共計(jì)4000所，需要20000名以上的幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才。黨的十八指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，要重視幼兒的教育和發(fā)展。”全國缺少本專業(yè)的人才達(dá)到300萬以上，隨著二胎政策的開放，本專業(yè)的人才需求將會更大。

四、師資隊(duì)伍

本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，專兼職教師40人。其中，高級講師2人，中級講師15人，碩士研究生5人，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師15人。本專業(yè)專職教師都獲得與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)資格證書,構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師中，40歲以上2人，40歲以下38人，其中35歲以下22人。從年齡結(jié)構(gòu)來看，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)既呈現(xiàn)出了良好的“階梯”分布，職稱結(jié)構(gòu)較合理，且團(tuán)隊(duì)成員均處在年富力強(qiáng)的時期，有利于專業(yè)的建設(shè)。

五、就業(yè)前景和方向

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)范圍主要有能適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代幼兒教育改革和發(fā)展的高等?？瞥潭鹊挠變簣@教師、幼兒藝術(shù)教育教師、健康管理師、營養(yǎng)保健師、信息管理員、幼兒園多媒體綜合應(yīng)用教育教師及幼兒園管理人才。

入職崗位：幼兒園教師、幼兒園保育員、兒童社會工作者、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作者、兒童健康與發(fā)展機(jī)構(gòu)工作者。

晉職崗位：幼兒園保教主任、幼兒園管理崗、早教培訓(xùn)師、兒童健康與發(fā)展機(jī)構(gòu)管理崗。

職業(yè)遷移崗位：幼兒健康與發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域工作，育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、兒童營養(yǎng)管理師。

六、就業(yè)(實(shí)習(xí))崗位

幼兒園工作：從事幼兒保教的幼兒園老師

嬰兒保育：從事嬰兒保教的育嬰師

幼兒發(fā)展與健康管理部門：從事1-6歲兒童發(fā)展與健康管理工作。

小編總結(jié)

人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強(qiáng)的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以幼兒教育、學(xué)前教育受到了全社會的關(guān)注，社會對人才的需求也越來越大，幼師專業(yè)將很有前途，這一職業(yè)也會在社會上變得吃香，所以初中畢業(yè)學(xué)幼師是一個不錯的選擇。