幼師學(xué)校有著很多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于想要選擇的女生是非常有潛力的。因?yàn)楹芏嗯詫⒚媾R著教育孩子，當(dāng)你真正成為一名幼師的時(shí)候，你的耐心會(huì)慢慢變得更強(qiáng)，在教育自己孩子方面有更多的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也犯更少的錯(cuò)，在男性的擇偶中幼師是比較多的選擇率。那么，接下來(lái)給大家介紹下幼師學(xué)校的具體情況。

幼師學(xué)校的大體概念

幼師學(xué)校就是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)幼師類人才的學(xué)校，幼師學(xué)校是以培養(yǎng)“素質(zhì)型”、技能型、具有過(guò)硬的專業(yè)技能知識(shí)、教育能力及教育研究的意識(shí)與能力，綜合素質(zhì)較高，熟悉幼兒園管理知識(shí)的幼兒園教師為主的。

幼師行業(yè)的發(fā)展前景

一、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場(chǎng)需求量加大。盡管幾年來(lái)幼兒教育有了較快的發(fā)展，幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

二、社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

三、就業(yè)容易，畢業(yè)學(xué)生不愁“嫁”盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所提高。近年來(lái)，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來(lái)。學(xué)前、初教專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機(jī)構(gòu)到學(xué)校預(yù)約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見一斑。

早期教育的重要性

早期教育的原則和方法是以幼兒發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育工作者不僅要考慮客觀的教育要求，更要重視兒童的成熟和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為，早期教育可以從孩子出生答時(shí)就開始。

在不同的年齡階段，對(duì)1歲以下兒童的感覺功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練、親子互動(dòng)等教育重點(diǎn)是不同的，除此之外，還應(yīng)對(duì)1-3歲兒童進(jìn)行知覺動(dòng)作思維的訓(xùn)練和訓(xùn)練。連貫的動(dòng)作和活動(dòng)，語(yǔ)言，玩伴交流和個(gè)性形成。

當(dāng)你一無(wú)所知的時(shí)候，你對(duì)知識(shí)是充滿好奇的的，但學(xué)習(xí)段時(shí)間后，你可能是沒有學(xué)下去的動(dòng)力，但你也不要放棄，多和別人交流下，或許你就找到更好的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)的心態(tài)是需要你一生去經(jīng)營(yíng)的。