學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時候，就可以知道每所學(xué)校之間的情況都是有所不同的，也就是說每所學(xué)校對于學(xué)生都是有自己的招生情況，就如一所學(xué)校所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線來說，學(xué)生就需要提前去滿足于有關(guān)于梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。
2024年梧州普通高中擬招最低成績組合
| 學(xué)校名稱 | 計劃招生數(shù) | 總成績 | 等級組合 | 該等級累計人數(shù) |
| 梧州高級中學(xué) | 623 | A | 1A+2A3B+ | 1205 |
| 梧州市第一中學(xué) | 535 | B+ | 1A+1A1B+2B1C+ | 1949 |
| 梧州市第八中學(xué) | 529 | B | 1A2B+2B1C+ | 3666 |
| 梧州市第二中學(xué) | 674 | C+ | 3B2C+1C | 6456 |
| 梧州市第六中學(xué) | 258 | C+ | 1B+3B1C+1C | 5946 |
| 梧州市第七中學(xué) | 585 | B | 2B+3B1C+ | 4342 |
| 梧州市第十六中學(xué) | 410 | B | 1A+3B+1B1C+ | 3525 |
| 梧州市第十七中學(xué) | 201 | B | 2B+3B1C+ | 4342 |
| 梧州市第十八中學(xué) | 1340 | B | 5B1C+ | 5452 |
注：擬招最低成績組合不等于正式錄取最低成績組合
梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)擴展
為扎實推進梧州市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究，強化課題研究過程的規(guī)范化管理，2021年12月23日下午，梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在校召開2021年梧州市中期檢查報告會。
會議由梧州市教科所所長袁炳全、梧州市教科所副主任白碧媛、梧州市職成科副科長黎萍擔(dān)任中期檢查指導(dǎo)專家，我校教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員共同參與會議，會議由黨總支支委曾志華主持。
會上，依次由課題項目《HTML5基礎(chǔ)知識、核心技術(shù)與前沿案例》課程混合式教學(xué)的研究主持人潘儉老師、《廣西民族元素與粵劇頭飾制作工藝融合的工藝品制作教學(xué)研究與實踐》主持人淡睿老師、《中職《電氣與PLC》控制技術(shù)》課程混合式教學(xué)的研究與實踐》主持人唐雯雯老師匯報課題中期檢查研究進度，就研究工作的進展情況、已取得的階段成果、尚待解決的問題、下一步工作計劃、經(jīng)費的使用情況等現(xiàn)場匯報。
由唐雯雯主持的課題扎實的工作與取得的階段成果得到了專家組的充分肯定，每位專家分別針對匯報的課題給予具體而可操作的建議，中肯的點評為課題組下一階段的研究明晰了方向。
同時專家組也鼓勵課題組成員在研究過程中多思考、多實踐，明確課題研究的著力點。力爭把課題研究過程做得更加深入、扎實、有效。
通過本次課題中期檢查活動，各課題項目組以此為契機,對照項目申報書和開題報告的研究計劃,嚴(yán)格按照研究進度推進項目研究與實踐,并根據(jù)專家的指導(dǎo)建議,調(diào)正項目研究的不足之處,確保課題高質(zhì)量完成研究。
每個學(xué)生所考的成績都是有所不同的，這也決定了不同的學(xué)生所選擇的學(xué)校也是有所不同的，而學(xué)生所考的成績也是有好也有壞，但是學(xué)生都是可以選擇到一所學(xué)校進行就讀的，有需要了解學(xué)校的學(xué)生是可以去了解這方面的情況。
