相信同學(xué)們?cè)趯?duì)學(xué)校信息進(jìn)行查詢的時(shí)候也可以發(fā)現(xiàn)，即使是同一所學(xué)校不同的專業(yè)招生計(jì)劃也是不一樣的。那么，這是為什么呢?這是因?yàn)椴煌膶I(yè)在當(dāng)下的熱度是不一樣的，此外各個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)的人才需求量也是不一樣的，同學(xué)們要注意了。
信豐星泓職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè) | 計(jì)劃 | 學(xué)制 | 收費(fèi) | 備注 |
| 食品生物工藝 | 50 | 3，5 | 待公布 | 學(xué)校安排到相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)或參加對(duì)口升學(xué) |
| 平面媒體印刷技術(shù) | 80 | |||
| 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 80 | |||
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用 | 80 | |||
| 工業(yè)機(jī)器人 | 50 | |||
| 酒店服務(wù)與管理 | 50 | |||
| 旅游服務(wù)與管理 | 50 | |||
| 物流服務(wù)與管理 | 50 | |||
| 商務(wù)英語 | 60 | |||
| 商務(wù)日語 | 60 | |||
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 60 | |||
| 模具制造技術(shù) | 60 | |||
| 國(guó)際商務(wù) | 50 |
信豐星泓職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)
學(xué)校教育教學(xué)均圍繞著學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)校德育注重學(xué)生的基本道德能力的形成，給予學(xué)生“踐行德育”的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生“可以帶走”、“可以遷移”的德育能力，將學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)共處恰如其分地融進(jìn)學(xué)生的日常生活，使他們逐漸形成正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。
信豐星泓職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式
學(xué)校教學(xué)根據(jù)中學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)建四向課程體系，圍繞私人訂制模式開展教學(xué)，形成獨(dú)特的選課程、選老師、選進(jìn)度、選時(shí)間的走班上課。學(xué)校專業(yè)根據(jù)“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)、工學(xué)結(jié)合建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)”的建設(shè)思路以專業(yè)群建系部。各系部打破原有學(xué)科的界限，形式適合學(xué)生發(fā)展的項(xiàng)目教學(xué)課題，把生活即教育、社會(huì)即學(xué)校有效融合，構(gòu)建成各具特色的教學(xué)模式。
小編總結(jié)
就算是同一所學(xué)校，不同的專業(yè)招生計(jì)劃也是不一樣的。有一些專業(yè)在招生時(shí)，由于學(xué)校辦學(xué)條件有限或者是對(duì)應(yīng)方向人才需求較少等原因，招生人數(shù)會(huì)比較少。對(duì)于這一類專業(yè)，小編建議同學(xué)們?cè)趫?bào)考前先咨詢好剩余的招生名額比較好。
