在各類學校里，好的學校和壞的學校的差別不是那么的大。每一位同學或者家長看學校的側重點是不一樣的，可能同學覺得環(huán)境很重要，家長們可能就會更看重教學質量和孩子以后的就業(yè)問題，每一個學校都有他的長處，當然也有短處，如果有一所完美的學校，那么大家都去就讀了。下面小編就為大家介紹桂林第二技工學校的網(wǎng)站，以供大家參考。

桂林第二技工學校官網(wǎng)：http://www.glejx.com/index.php?s=

桂林第二技工學校平臺網(wǎng)址：http://www.c4556.cn/ugldejgxx

桂林第二技工學校“兩后生”的招生宣傳

“真的沒想到，學校的老師能親自到我們大山里來，給我們講讓孩子免費上學的好政策。他們趕了那么遠的路，只為了幫助我們，全家人都很感動。”年邁的李有秀說，他們會全力支持和鼓勵孩子報名讀技校、學技術，改變家庭貧困的面貌。同樣的鏡頭，出現(xiàn)在車田、中峰等六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

自開展技工院校結對幫扶貧困家庭 “兩后生”職業(yè)培訓工作以來，桂林市第二技工學校對結對幫扶的資源縣進行了摸底排查，收集了180余戶“兩后生”的信息，將參加中期就業(yè)技能培訓補貼1.2萬元/人/學年的大好政策宣傳到戶。“為保證工作落實到位，6月27日，

桂林市第二技工學校與資源縣人民政府簽訂了《結對幫扶貧困家庭“兩后生”職業(yè)培訓責任書》，并抽調學校精干力量組成‘兩后生’職業(yè)培訓招生宣傳先鋒隊，明確分工，責任到人。”校長張柱全說。“先鋒隊在資源鎮(zhèn)、車田、中峰、梅溪、瓜里等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展 “兩后生”中期職業(yè)培訓的招生宣傳工作，走村入戶100余戶家庭。

每一位老師都滿懷熱情地與家長面對面交流，認真記錄貧困學生的家庭狀況和實際困難，耐心細致講解學‘兩后生’中期職業(yè)培訓的優(yōu)惠政策。”負責學校招生工作的蔣大為副校長說。精準脫貧，技能扶貧，我校認真落實廣西48所技工院校結對幫扶54個貧困縣實施貧困家庭“兩后生”職業(yè)培訓專項計劃，截至9月1日，“兩后生”到校就讀82人。

小編總結

學校在當?shù)氐闹冗€是很高的，許多當?shù)氐耐瑢W都愿意選擇去就讀，學校的環(huán)境相對其他院校還是很不錯的，而且教學質量很高，就業(yè)率也還是不錯的，但是就是看自身能否學到知識，掌握工作技能，學得好就一定會有一個好的未來。