近些年，不少的人漸漸的認識到了專業(yè)的重要性，只要專業(yè)選擇得好。即使學校差了一點，也能夠擁有一個好的未來。上猶職業(yè)中等專業(yè)學校開設了不少受人歡迎的專業(yè)，每年這些專業(yè)都會吸引大量的學生涌入該校，為了大家更好的選擇專業(yè)，下面小編帶大家了解一下的專業(yè)開設情況。

上猶職業(yè)中等專業(yè)學校招生專業(yè)

上猶職業(yè)中等專業(yè)學校學前教育專業(yè)介紹

發(fā)展歷史：學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

發(fā)展趨勢：學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

上猶職業(yè)中等專業(yè)學校辦學條件

新校區(qū)已完成建筑面積達80%，主教學樓、實訓樓A、B樓、食堂、學生宿舍B棟、互聯(lián)網、校園網、校園主干道、24小時監(jiān)控設施已投入使用，2016年9月初，校門可以完工，運動場、學生公寓A棟、教師公寓工程已招標建設。

上猶職業(yè)中等專業(yè)學校辦學成績

2009年獲“德育工作先進集體”榮譽稱號(上猶縣人民政府);2010年學校團委評為贛州市“五四紅旗團委”。

2011年評為全縣“五五”法制宣傳教育工作單位和共青團工作先進單位;

2010年參加省市中職學校專業(yè)技能競賽獲團體獎4個，個人獎21人次。

參加全省第二屆中職學生“文明風采”競賽有3人次獲獎;

參加贛州市師范生基本功大賽獲團體獎1個，個人獎3個。

2011年參加省市中職技能競賽參賽12項中有11項獲獎，其中一等獎1個，二等獎9個，學校獲贛州市中職學校技能競賽組織獎，選送的《職教之光》文藝節(jié)目獲省三等獎;

小編為同學們整理的關于上猶職業(yè)中等專業(yè)學校的招生專業(yè)，希望對同學們有所幫助，學校目前開始的專業(yè)比較多，這些專業(yè)都是根據(jù)市場需求制定的，屬于技能型比較強的專業(yè)，同學們可以提前看看對那些專業(yè)比較感興趣一點，了解一下，看看自己是否想要就讀這些專業(yè)。選擇一個自己喜歡的專業(yè)就讀。