盡管學(xué)生不在乎分?jǐn)?shù)，但一些選擇也是和分?jǐn)?shù)高低有關(guān)的，現(xiàn)在教育是以分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的，沒(méi)有高分的學(xué)生會(huì)失去很多的機(jī)會(huì)，最差的學(xué)生也是會(huì)有分?jǐn)?shù)要求的，所以學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，提高自己的分?jǐn)?shù)也是對(duì)人生選擇的負(fù)責(zé)。那么，小編給大家介紹下江陰華姿中等專業(yè)學(xué)校所屬地區(qū)普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。

無(wú)錫最低錄取分?jǐn)?shù)線

江陰華姿中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校坐落在江陰南大門——素有“小無(wú)錫”之稱的青陽(yáng)鎮(zhèn)。學(xué)校占地160余畝，建筑面積達(dá)5萬(wàn)平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)掩映，碧波蕩漾，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之所，在校學(xué)生近1600人。

學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，首批江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，江陰市教育局直屬學(xué)校。一直以來(lái)秉持“忠信勤儉”的校訓(xùn)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，先后獲得“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校”“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“無(wú)錫市依法治校示范校”“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校是無(wú)錫市唯一一所涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)校，擁有“無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校”的牌子，是無(wú)錫市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校確立了“承農(nóng)耕之脈，奏現(xiàn)代新曲，育新農(nóng)村建設(shè)的踐行者”的育人目標(biāo)，構(gòu)建了以“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)為核心，信息技術(shù)、汽車技術(shù)、機(jī)電技術(shù)為支撐”的專業(yè)建設(shè)布局，實(shí)施 “三步遞進(jìn)、四度融合”人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供智力支持、科技支撐和服務(wù)保障。目前開(kāi)設(shè)有“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”“園林技術(shù)”“農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)”等涉農(nóng)專業(yè)，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

江陰華姿中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教師184名，48名教師擁有碩士學(xué)位，占26%;中高級(jí)職稱教師168名，占91.3%，其中高級(jí)職稱教師99名，占53.8%。學(xué)校實(shí)施“四大工程”打造業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“師德建設(shè)”工程，促進(jìn)教師師德提升;“技能提升”工程，提升專業(yè)教師技術(shù)技能水平;“名師培育”工程，提高教師教學(xué)科研能力;“名師工作室”工程，以名師引領(lǐng)，逐步形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校以“立德樹(shù)人”為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，把傳統(tǒng)“農(nóng)耕文明”和“禮樂(lè)文化”的精華融入現(xiàn)代德育管理。開(kāi)辟學(xué)生德育工作六條途徑：“常規(guī)管理德育養(yǎng)成主線”“政治思想德育宣傳支線”“專業(yè)教學(xué)德育滲透支線”“后勤服務(wù)德育保障支線”“學(xué)生個(gè)體德育自治支線”“校社集成德育聯(lián)動(dòng)支線”，形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)四方合力培育學(xué)生的良好局面。

我們每一個(gè)人都是有著自己的目標(biāo)，不同的是有的人選擇了堅(jiān)持，有的人選擇了放棄，不管是堅(jiān)持還是放棄都是自己的選擇，只要自己來(lái)承受結(jié)果就好，但作為一個(gè)對(duì)自己有要求的青年來(lái)說(shuō)，不努力真的是浪費(fèi)青春，與其這樣不如把有限的時(shí)間用在提升自己的身上。