人們常說隔行如隔山，一個(gè)行業(yè)要直接轉(zhuǎn)變到另一個(gè)行業(yè)是一件比較困難的事情，而同學(xué)們在選擇學(xué)校就讀專業(yè)的時(shí)候就要考慮清楚自己是否適合專業(yè)，自己喜不喜歡，如果不適合將來換專業(yè)也不行，不然到時(shí)候可沒有后悔藥。

武漢東湖光電學(xué)校招生專業(yè)：計(jì)算機(jī)、美術(shù)設(shè)計(jì)、激光設(shè)備、電子商務(wù)、幼兒教育、航空服務(wù)、護(hù)理、健康管理、汽車維修、網(wǎng)絡(luò)警務(wù)安全。

武漢東湖光電學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)介紹

主要課程：民航概論、旅游地理、民航旅客運(yùn)輸、民航地勤服務(wù)、民航貨物運(yùn)輸、民航訂座系統(tǒng)基礎(chǔ)教程、空乘人員儀態(tài)與服務(wù)禮儀訓(xùn)練、空乘人員化妝技巧與形象塑造、航空服務(wù)禮儀概論、民航安全與應(yīng)急處理、民航服務(wù)心理學(xué)等。

專業(yè)方向：從事客艙服務(wù)、貨物管理、值機(jī)、票務(wù)、導(dǎo)乘、播音、安檢、前臺(tái)接待、文員等工作。

武漢東湖光電學(xué)校教學(xué)管理

東湖光電學(xué)校的班主任全部住校，以校為家。一周六天都與學(xué)生們在一起摸爬滾打，每晚查寢拉家常，噓寒問暖。年長的老師把學(xué)生當(dāng)做自己的子女，年輕的老師把學(xué)生當(dāng)?shù)艿苊妹谩W(xué)生犯了錯(cuò)，老師會(huì)耐心地分析原因，講解道理;學(xué)生不開心了，老師會(huì)認(rèn)真地傾聽和開導(dǎo);學(xué)生生病了，哪怕是半夜都要親自送到醫(yī)院。學(xué)生畢業(yè)多年，師生間依然密切聯(lián)系，像親戚一樣，你來我往。

東湖光電學(xué)校的學(xué)生進(jìn)步很大。以前愛沖動(dòng)、喜歡揮拳頭的，現(xiàn)在見人彬彬有禮;以前連掃帚都不愿拿的，如今能將自己的房間打掃的干干凈凈，把物品整理得井井有條;以前不愿與父母溝通的，如今會(huì)在父母的生日時(shí)候打電話;以前厭學(xué)逃課的，如今能通過自己努力拿到大專文憑，有的甚至能拿到本科文憑。

學(xué)校在拓寬學(xué)生就業(yè)渠道的同時(shí)，積極為學(xué)生的升學(xué)和深造搭建厚實(shí)、便捷的平臺(tái)。2016年我校畢業(yè)生有二十人考入本科院校，2017年上升為三十四人，2018年有九十八人本科過線，以后必將有更多的學(xué)生進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。

對(duì)于選擇專業(yè)來講，主要考慮專業(yè)方向，同學(xué)們對(duì)于專業(yè)是否喜歡，學(xué)習(xí)課程是否可以接受，畢業(yè)后是否愿意從事這份工作?，F(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)專業(yè)畢業(yè)后又從事另外的行業(yè)，不對(duì)口就業(yè)。每年很多同學(xué)都是因?yàn)閷I(yè)沒有選擇好，開學(xué)后才開始找學(xué)校，原因是不知道學(xué)習(xí)什么好。喜歡什么專業(yè)方向，我們先去了解，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、就業(yè)方向，這三方面了解清楚后才真正了解專業(yè)，這樣才好判斷選擇的專業(yè)。