鐵路學校包就業(yè)嗎?鐵路學校基本都是有就業(yè)保障的，鐵路學校基本都是與鐵路單位有所合作的，只是每個學校合作的鐵路單位不同。有的學校是以訂單式人才培養(yǎng)為目標，同學們畢業(yè)以后就可以直接無合作的單位實習就業(yè)，本篇小編為大家推薦一些鐵路學校，僅供參考。

一、成都交通高級技工學校

成都交通高級技工學校建于1978年，是直屬于成都市勞動和社會保障局的一所國家級重點高級技工學校，是國務(wù)院七部委聯(lián)合授予的"全國職業(yè)教育先進單位"，是成都市政府確立的市屬"國家級高技能人才培養(yǎng)基地"，是人力資源和社會保障部高技能培訓聯(lián)合委員會成員單位。先后被國家、省、市人民政府和行業(yè)主管部門授予多項榮譽稱號。

成都交通技校辦學規(guī)模

學校在成都市勞動和社會保障局的直接領(lǐng)導下，在省市各級政府部門的大力支持下，經(jīng)過近三年的努力，不斷充實教學設(shè)備，完善辦學條件，目前學校使用土地面積240畝，其中聯(lián)合辦學駕駛實驗場地200畝，建筑面積21490平方米，教職工159人，固定資產(chǎn)2757萬元，在校學生2135人，其中：高級技工和預備技師班學生860人，占40%;開展各類職業(yè)培訓每年達5000人次，其中高級工、技師的培訓每年不少于600人次，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。

成都交通技校專業(yè)設(shè)置

學校堅持"立足交通、面向社會、服務(wù)就業(yè)、深化改革、全面發(fā)展"的辦學理念，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)(行業(yè))發(fā)展對高技能人才的需求，加強校企合作，采用 "一校多企"、"校辦企業(yè)"、"專業(yè)共建"等方式，緊緊依靠交通、物流行業(yè)協(xié)會，緊密結(jié)合行業(yè)需求開展在職職工培訓，共建生產(chǎn)實訓基地，在專業(yè)設(shè)置上逐漸形成了為區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)(行業(yè))服務(wù)的鮮明特色，目前常設(shè)專業(yè)有汽車維修(三中、五高)、汽車檢測、汽車裝飾與美容、交通客運服務(wù)(三中、五高)、多媒體制作(三中、五高)、國際貿(mào)易(三中、五高)、現(xiàn)代物流(三中、五高)等專業(yè)，其中高級工、預備技師層次的專業(yè)有汽車維修、多媒體制作和國際貿(mào)易、現(xiàn)代物流四大專業(yè)。

成都交通技校師資情況

學校目前具有一支與高技能人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置和教學要求相適應(yīng)的以專職為主、兼職為輔的教師隊伍。

學?，F(xiàn)有教職工159人，其中外聘教師25人。文化、技術(shù)理論課教師中具有高級講師職務(wù)的占22%，高級實習指導教師、技師和高級技師占實習指導教師總數(shù)的31%，理論實習教學一體化教師占專業(yè)課教師總數(shù)的65%。

成都交通技校教學管理

學校堅持 "以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向"的辦學方針，遵循"為了明天的需求，培養(yǎng)今天的人才"的辦學理念，制定了《成都交通學校教學管理規(guī)范實施細則》，圍繞學生的道德品質(zhì)、行為規(guī)范、文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能展開素質(zhì)教育，促進學生個體發(fā)展，充分提高了學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。多年來在省、市職教部門、勞動部門和交通行業(yè)組織的"成都市汽車應(yīng)用維修競賽"、"嬌子杯汽車維修百萬職工技能競賽" 、"中職類學校汽車運用與維修技能大賽"等各類專業(yè)技能比賽中屢獲團體一等獎和個人一等獎。特別是我校組隊代表四川省參加"全國第二屆技工院校技能大賽全國總決賽"，我校選手分獲汽車修理高級組全國第二名、第十名的優(yōu)異成績，榮獲國家"雛鷹獎"和 "全國優(yōu)秀教學組織獎"。2010年我校教師代表四川省參加人力資源和社會保障部組織的勞動圣智杯《全國技工院校新模式英語教學比賽》獲得全國一等獎，受到了省市領(lǐng)導的表彰。

成都交通高級技工學校就業(yè)體系我校的就業(yè)體系完善，新生入校后即與學校簽訂《就業(yè)協(xié)議》，確保學生就業(yè)，解除學生和家長的后顧之憂。歷年來學校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)推薦率達98%以上。

成都交通技校學生管理

我們從教育規(guī)律和學生生理、心理特點出發(fā)，制定了《成都交通學校學生學籍管理規(guī)范實施細則》立了在不同階段德育工作的主題，提出了學校德育工作的"三步曲"：一是通過開展價值觀教育，引導學生樹立正確的人生目標。二是通過開展就業(yè)觀教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神。三是通過開展企業(yè)文化教育，幫助學生畢業(yè)后盡快從學生過渡到"企業(yè)人"。

二、成都市技師學院

成都市技師學院簡介

成都市技師學院建于2009年，是由成都市高級技工學校、成都無線電工業(yè)學校、成都市機械技工學校、成都交通高級技工學校合并組建的職業(yè)院校，學院歷史最早可溯源至1958年。

成都市技師學院所受榮譽

學院由成都市人民政府主辦，堅持“以市場為導向，以管理為基礎(chǔ)、以技能為核心，以就業(yè)為生命”的辦學理念，堅持“高端引領(lǐng)、多元辦學、突出特色、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學思路，在地方職業(yè)教育領(lǐng)域，領(lǐng)先辦學，科學辦學，先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、第十屆國家技能人才培育突出貢獻獎等榮譽。

成都市技師學院師資力量

學院是四川省人民政府批準設(shè)立的第一所技師學院，是國家重點技工院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地、國家高技能人才機電項目培訓基地、人力資源和社會保障部高技能培訓聯(lián)合委員會成員單位、四川省高新技術(shù)公共實訓基地、成都市模具數(shù)控實訓基地、。現(xiàn)占地490余畝，建筑面積 19萬平方米，主校區(qū)位于成都市郫縣，另設(shè)三個分校區(qū)。全院教職工712人，專兼職教師402人，全日制在校生1.2萬人。

成都市技師學院專業(yè)設(shè)置

學院設(shè)有機械工程系、電氣工程與自動化系、電子信息工程系、汽車工程系、現(xiàn)代物流系、經(jīng)貿(mào)管理系、軌道運輸系、基礎(chǔ)教學部、成人教育中心9個教學系部，主要培養(yǎng)裝備制造類、電子類、電氣類、汽車類、經(jīng)貿(mào)類、旅游類及與物流類的高級技工、預備技師等高技能人才。開設(shè)有數(shù)控機床加工與維修、模具設(shè)計與制造、焊接技術(shù)、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機電一體化、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、汽車美容與裝飾、汽車檢測與維修、汽車應(yīng)用技術(shù)、飯店服務(wù)與旅游、電子商務(wù)、物流管理等二十余個常設(shè)專業(yè)。

學院建有機械、電氣、電子、汽車、物流、經(jīng)貿(mào)等各類實訓場地70余個，實訓工位達5258個。實習實驗場所建筑面積達6.4萬平方米，實驗實訓設(shè)備總值近1億元，其中進口慢走絲、線切割機，高速立式加工中心，三坐標測量儀，日本松下六軸多關(guān)節(jié)型焊接機器人，機電一體化設(shè)備，無線電裝調(diào)設(shè)備，智能停車場管理系統(tǒng)，建筑電氣與智能化模擬樓層等設(shè)備達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

成都市技師學院教學設(shè)施

學院采用“一體化教學”模式，將課堂轉(zhuǎn)移到車間轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)現(xiàn)場，在學習中工作，在工作中學習。在國內(nèi)各類大賽上，學院師生屢獲大獎，多人獲得四川省“五一”勞動獎?wù)?、技術(shù)能手和勞動模范等稱號。2009年，學院組團代表四川省參加全國職業(yè)院校技能大賽決賽，獲得一等獎。2010年，在第三屆全國技工院校技能大賽中，學院奪得了參賽院校團體第二名的優(yōu)異成績。學院多次承辦包括第三屆全國技工院校技能大賽在內(nèi)的國家級、省市級技能大賽，功能完善的賽場、周到細致的后勤保障、高質(zhì)量的服務(wù)，贏得了上級部門和參賽單位的廣泛贊譽。

學院積極與世界500強和國內(nèi)行業(yè)前100強企業(yè)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，截至2011年底，與我院合作企業(yè)總數(shù)已達612家，世界500強企業(yè)25家，簽訂合作協(xié)議開展深層次合作的企業(yè)200余家。通過校企合作，實現(xiàn)學生從校園到企業(yè)的自然過渡與角色轉(zhuǎn)換，校園與企業(yè)的無縫對接，提高學院人才培養(yǎng)能力，節(jié)省企業(yè)人力資源成本。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。

成都市技師學院的發(fā)展

為充分發(fā)揮我院的龍頭示范作用，拉動成都職業(yè)教育的大改革,大發(fā)展,創(chuàng)建了“資源共享、錯位發(fā)展、以點帶面”的“1+10”集團化辦學模式，有效發(fā)揮學院輻射帶動作用，大幅擴大辦學規(guī)模和品牌效應(yīng)，有力支撐成都區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。隨著國家對職業(yè)教育越加重視，政府對學院的投入隨之加大，在師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、模式創(chuàng)新等方面進行了卓有成效的改革發(fā)展和創(chuàng)新探索，做到辦學有規(guī)模，質(zhì)量有保證，就業(yè)有優(yōu)勢。依靠自身優(yōu)質(zhì)的教學資源，主動開展面向社會、企業(yè)、農(nóng)村的就業(yè)技能培訓和成人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提供了智力支撐。

經(jīng)過半個世紀的風雨與磨礪，承載著五十余載的輝煌與夢想。今天，站在充滿機遇的新起點，全面實施“品牌與創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、科學發(fā)展的道路，為實現(xiàn)建設(shè)“中西部領(lǐng)先，全國一流”的技師學院而不懈努力!

鐵路學校方面的介紹被學生和家長所進行了解后，是會發(fā)現(xiàn)到各個方面的情況都是比較不錯的，當然了最重要的是學生如果想要對鐵路學校有著好的就業(yè)前景話，學生對于鐵路專業(yè)知識的學習是比較重要的，而且各方面知識的掌握也是比較關(guān)鍵的。