2024廣西能讀汽車檢測與維修專業(yè)的中職學校有：廣西工業(yè)技師學院、廣西質(zhì)量技術工程學校 、柳州汽車運輸技工學校等中職學校。

一、2024廣西能讀汽車檢測與維修專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2024廣西能讀汽車檢測與維修專業(yè)的部分中職學校簡介

1、廣西工業(yè)技師學院

廣西工業(yè)技師學院簡介

廣西工業(yè)技師學院直屬于自治區(qū)工信委，創(chuàng)建于 1978年，是首府南寧和北部灣經(jīng)濟區(qū)規(guī)模最大、特色鮮明、質(zhì)量一流的國家級重點技工院校。2005年3月2日，原自治區(qū)勞動和社會保障廳批準在廣西石化高級技工學?；A上設立廣西工業(yè)技師學院。2016年5月6日，經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，廣西石化高級技工學校更名為廣西工業(yè)技師院。

廣西工業(yè)技師學院辦學設施

學院校園占地面積約 122 畝，校舍建筑面積 8.3 萬平方米，固定資產(chǎn)總值 18094.6 萬元，教學儀器設備總值 6806.6萬元?，F(xiàn)有在編教職工 322 人、外聘教職工 201 人(含 55人勞務派遣護航教官)，在校生 10620 人。 學院是首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”、“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國文明單位”、“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“國家級高技能人才培訓基地”、“全國技工院校師資培訓基地”、“全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體”、“石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性實訓基地”、 “中國企業(yè)教育先進單位百強”、“自治區(qū)示范性中等職業(yè)學校”、“自治區(qū)示范性中等職業(yè)教育實訓基地”等。

廣西工業(yè)技師學院發(fā)展合作

學院始終堅持校企深度合作、深化內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)建設特色鮮明，教學質(zhì)量不斷提高，品牌效應突出，已為社會輸送了 5 萬多名畢業(yè)生，畢業(yè)生每年初次就業(yè)率均高達 98%以上，絕大部分在廣西區(qū)內(nèi)石化、有色金屬、冶金(鋼鐵)、機械制造、汽車、造紙、建材、制糖等企業(yè)就業(yè)，成為生產(chǎn)骨干和技術能手。服務廣西經(jīng)濟社會發(fā)展特別是服務工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力以及實施技能培訓助推脫貧攻堅的能力不斷增強，發(fā)展后勁持續(xù)提升。2012 年和 2013 年，原自治區(qū)副主席李康多次到學院調(diào)研，對學院校企合作、產(chǎn)學研工作給予了高度贊賞。2013 年 11 月，自治區(qū)主席陳武到學院調(diào)研，充分肯定了學院始終緊貼地方產(chǎn)業(yè)辦學，始終服務廣西經(jīng)濟社會發(fā)展和北部灣經(jīng)濟區(qū)建設，通過艱苦奮斗、改革創(chuàng)新形成了鮮明的辦學特色和品牌優(yōu)勢。2016 年 9 月，自治區(qū)黨委常委、自治區(qū)常務副主席藍天立到學院調(diào)研，對學院專業(yè)建設成果及承辦全區(qū)技能大賽的能力給予了高度評價。

2、廣西質(zhì)量技術工程學校

廣西質(zhì)量技術工程學校創(chuàng)辦于1965年，辦學歷史悠久，系全日制國有公辦，集大、中專學歷教育于一體的自治區(qū)直屬中等專業(yè)學校，學校地處自治區(qū)首府南寧市，毗鄰秀麗的南湖公園和繁華的星湖電腦科技廣場。

廣西質(zhì)量技術工程學校硬件設施

學校占地面積4879㎡(約7.32畝)，有辦公樓，教學樓，實驗樓，綜合樓，學生宿舍(有宿舍63間，550個床位)，培訓學員宿舍(40個床位)等教學建筑，總建筑面積8107.78㎡。食堂可容納500余人就餐。教室13間，其中：多媒體教室8間。教學實驗(實訓)室14個，用于食品及化工類產(chǎn)品檢驗的有：化學實驗室、理化分析實驗室、天平實驗室、微生物實驗室、評茶實驗室等5個;

用于機械、電子電器類產(chǎn)品檢驗的有：長度實驗室、電工電子實驗室、家電維修實驗室、電子電器產(chǎn)品檢驗綜合實驗室、電力拖動安裝實驗室等5個;用于計算機教學的有：計算機實驗室、網(wǎng)絡實驗室、計算機安裝維修實驗室等3個;用于壓力及溫度儀表檢驗的實驗室1個，實驗(實訓)設備2777臺(套)。

廣西質(zhì)量技術工程學校師資力量

學校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。

從事過機電、電器、食化、特種設備檢驗和計量、標準及標準化、質(zhì)量管理體系、計算機等專業(yè)教學的教師有47人(含同時任幾門課的教師數(shù))。從事過語文、數(shù)學、物理等基礎教學的教師有26人。

學校歷來十分重視教師隊伍的業(yè)務能力建設，經(jīng)常有計劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學習培訓，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓和到系統(tǒng)內(nèi)技術機構(gòu)跟班學習實際操作檢驗。同時，教師對國家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。

在開展中職學歷教育中，大多數(shù)教師還長期兼任從事“食品檢驗工”、“化學檢驗工”、“衡器檢驗工”、“長度計量工”、 “計算機操作員”、“電工上崗證”和“計量上崗證”、“質(zhì)量檢驗員證”等國家職業(yè)資格考證培訓工作，教育培訓經(jīng)驗豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊伍。