2024文山的職業(yè)中學(xué)有：硯山縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)、西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)、麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)、丘北縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)、富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)、文山職業(yè)高級(jí)中學(xué)、廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

一、2024文山職業(yè)中學(xué)名單一覽表

二、2024文山職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

1、麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

1995年3月縣第十一屆人民代表大會(huì)通過(guò)了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)搬遷進(jìn)縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動(dòng)工。新學(xué)校的建設(shè)得到了社會(huì)各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，由國(guó)家外交部牽線，香港華懋集團(tuán)主席龔如心女士捐獻(xiàn)了200萬(wàn)人民幣元，省州投資130萬(wàn)元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬(wàn)元，縣人民政府投資150萬(wàn)元，學(xué)校一期工程于1997年9月竣工。原國(guó)務(wù)院副總理兼外交部長(zhǎng)錢(qián)琪琛為學(xué)校題寫(xiě)了校名：“龔如心民族職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)習(xí)慣稱(chēng)為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。

多年來(lái)，學(xué)校始終致力于新時(shí)期新形勢(shì)下辦學(xué)模式的探索與思考，通過(guò)實(shí)踐并結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)?？偨Y(jié)出了一條行之有效的辦學(xué)路子，即升學(xué)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅(jiān)持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)用人才為目標(biāo)，立足于社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有理論扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才，以適應(yīng)當(dāng)前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)的執(zhí)著追求。

2、馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

2005年12月經(jīng)省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)中學(xué)。2003至2005年連續(xù)三年被州、縣政府表彰為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”;2005年獲“省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)”;2006年6月被省扶貧辦認(rèn)定為

暢通就業(yè)渠道，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為目標(biāo)，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)“用工荒”的機(jī)遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團(tuán)、福建冠捷電子集團(tuán)、東莞聯(lián)泰集團(tuán)、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車(chē)制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學(xué)平臺(tái)，成為上述企業(yè)人力資源培訓(xùn)基地。為學(xué)生就業(yè)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校充分重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，靈活應(yīng)用市場(chǎng)化動(dòng)作模式，與天安保險(xiǎn)公司、馬關(guān)縣電機(jī)與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需求的方式成功改造學(xué)校原有破舊的汽車(chē)修理廠和電機(jī)與變壓器修理車(chē)間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機(jī)與變壓器修理廠各1個(gè)。充分滿(mǎn)足汽修、電工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要，為學(xué)生拓展了技能實(shí)踐和就業(yè)能力空間。

3、西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

目前，西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)占地面積54.4畝(含校外實(shí)習(xí)基地32畝)，校舍建筑面積9370㎡，建有教學(xué)樓1幢2900㎡，實(shí)訓(xùn)樓1幢3095㎡，學(xué)生宿舍1幢1750㎡，學(xué)生食堂1幢462㎡。學(xué)?，F(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，在校生3890人，其中校本部26個(gè)教學(xué)班1324人、校外教學(xué)點(diǎn)38個(gè)教學(xué)班2566人，有教職工87人，其中專(zhuān)任教師81人，教師學(xué)歷合格率為72.8%，雙師型教師占25%。西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)大門(mén)

學(xué)校圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以服務(wù)為宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)、重能力、高素質(zhì)的原則，注重成長(zhǎng)過(guò)程管理，突出學(xué)生職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、高職考試的教學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)后可以同時(shí)獲得職高畢業(yè)證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)，學(xué)校與文山、昆明、深圳、東莞、惠州、福州、上海等地20多家學(xué)校、企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作的伙伴關(guān)系，學(xué)生升學(xué)有希望，就業(yè)有保障，發(fā)展有空間。

4、硯山縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

學(xué)校共有校本部學(xué)生1330人，25個(gè)教學(xué)班。另外，學(xué)校采取“送教下鄉(xiāng)”模式，在各辦學(xué)點(diǎn)招收學(xué)生1516人，學(xué)校共計(jì)學(xué)生2836人。

硯山縣職中自建校以來(lái)，發(fā)揚(yáng)“開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的辦學(xué)方針，秉承“心智健全，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，就業(yè)有路，創(chuàng)業(yè)有門(mén)”的辦學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格、科學(xué)地強(qiáng)化管理，現(xiàn)已成為一所集職業(yè)中專(zhuān)教育、職業(yè)培訓(xùn)、綜合高中教育于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校秉承“讓每一位學(xué)生到學(xué)校都能找到適合自己發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，形成鮮明的辦學(xué)特色，教育質(zhì)量逐年上升，辦學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。

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