就讀的過程中，選擇一門好的專業(yè)對學(xué)生們的就業(yè)是有所幫助的，那關(guān)于成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校有哪些專業(yè)，便是需要有興趣的學(xué)生們?nèi)ミM行了解的，然后通過自己所查詢到的專業(yè)去選擇一門自己喜歡的專業(yè)所進行報讀。
成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校專業(yè)介紹
中西面點
培養(yǎng)掌握中西面點工藝專業(yè)所必需的文化知識、現(xiàn)代烹飪專業(yè)理論知識，遵守餐飲業(yè)操作規(guī)范，具備餐飲生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力
成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)擴展
12月5日下午，成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校開展了區(qū)級規(guī)劃課題的開題論證會。本次開題論證會有幸邀請到了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特殊教育系主任吳春艷教授、金牛區(qū)教育科學(xué)研究院喻昌學(xué)副院長和金牛區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員周君穎老師三位專家現(xiàn)場指導(dǎo)。
林校長代表課題組對與會專家的到來表示熱烈的歡迎，并對學(xué)校的基本情況和課題申報的立項情況進行了簡要介紹。
本次立項的區(qū)級規(guī)劃課題為《特殊兒童康復(fù)服務(wù)協(xié)同實施的策略研究》，張婭老師首先從培智學(xué)校課程實施方案、培智學(xué)校課程標準、特殊教育一期、二期提升計劃、“十四五”特殊教育行動計劃等幾個方面的政策背景引出課題，再從問題的提出、核心概念的界定、文獻綜述、研究思路、研究內(nèi)容、研究方法、階段任務(wù)、可行性分析等方面進行了詳細的匯報。
聽完課題組的匯報后，喻昌學(xué)副院長首先肯定了本次課題的研究方向，其次圍繞研究意義、研究內(nèi)容和實施過程為課題組老師們進一步理清了思路。
經(jīng)過認真的籌備匯報和評審交流，本次區(qū)級規(guī)劃課題開題論證會圓滿結(jié)束，為下一階段的研究指明了方向。
相信在專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校的支持下，在課題組老師的共同努力下，以課題為基礎(chǔ)，以科研促教學(xué)，必定能夠不斷提升特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，促進特殊兒童更好的發(fā)展!
希望每個學(xué)生們在進行選擇的時候，是可以選擇自己喜歡的，但對于報讀成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校的特殊學(xué)生們來說，是需要實際考慮到自己是否是可以去對相關(guān)專業(yè)的知識所進行掌握的，這一點是需要學(xué)生們好好去進行考慮。
