聾啞學(xué)校我們都知道是比較特殊的，那么，那么聾啞學(xué)校到底是招收哪些專業(yè)的呢?接下來，我們就來整理一下學(xué)校的具體招生專業(yè)情況。

貴陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校開設(shè)專業(yè)名單

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中醫(yī)康復(fù)保健、中餐烹飪、工藝美術(shù)。

貴陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要的具有質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，具備知識(shí)更新和自學(xué)能力;具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件必需的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的安裝配置與和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力;掌握計(jì)算機(jī)硬件接口的設(shè)計(jì)與編程、嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)方法，具備嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)、編程、測(cè)試等能力;掌握基于.NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用性專門技術(shù)人才。

基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有：微型計(jì)算機(jī)原理、C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

其他計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)崗位：主要包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及外設(shè)板卡調(diào)試員、維護(hù)員、檢測(cè)員、硬件助理工程師、硬件工程師，計(jì)算機(jī)及相關(guān)產(chǎn)品的售前、售后技術(shù)支持工程師，數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、高級(jí)管理員，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師，信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員、管理工程師、監(jiān)理師，信息處理技術(shù)員，信息技術(shù)支持工程師等。

貴陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校積極開展特殊教育職業(yè)教育，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和社會(huì)需求，為學(xué)生開設(shè)工藝美術(shù)(高考班)、烹飪(職教班)、服裝工藝(職教班)和中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)，逐步提高學(xué)生的職業(yè)技能，為學(xué)生今后生存和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，積極拓展辦學(xué)思路，2014年秋季已和貴陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“3+2”聯(lián)合辦學(xué)，殘疾學(xué)生不用出省就能享受到優(yōu)質(zhì)的中職和高職階段的技能培訓(xùn)，此舉將開創(chuàng)貴州省特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的新模式，為殘疾學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)打開新的局面。

聾啞學(xué)校目前的專業(yè)不多，只開設(shè)了四個(gè)專業(yè)，專業(yè)都是能讓學(xué)生吃一口飯的哦，所以，不管自己是什么情況，來到學(xué)校學(xué)習(xí)就不是空手來的。