吉林機電工程學校前身是“吉林市拖拉機駕駛員學校” ，始建于1963年3月，座落在吉林市江南大長屯（原吉林市鋼廠舊址）。1964年省政府決定將“延邊拖拉機駕駛員學校”并入“吉林市拖拉機駕駛員學校” ，并將學校更名為“吉林市農(nóng)業(yè)機械化技工學校” 。1993年，經(jīng)省政府批準，在原校名基礎上另冠“吉林機電工程學校” 。

 

建校初期，職工48人 ，在校生500人左右，占地面積約80000平方米，建筑面積6700平方米。當年建校當年招生，首屆招生250人，共分為5個班。1963年到1966年共招四屆學生，計1000人（其中包括1964年延邊并入50人），1967年停招。1969年末，經(jīng)中共永吉地委決定學校下馬，職工“插隊落戶” ，走“五·七”道路。

 

1973年3月，開始復校。因原校址被占用，經(jīng)吉林市農(nóng)機局決定，選定現(xiàn)校址（原吉林市種馬廠），職工21人。當時可供利用的只有三棟破舊平房，一個馬廄、一個隔離廄?？偨ㄖ娣e1800平方米。辦公設備只有二張辦公桌和一個鐵皮箱子。

 

1974年春天，建500平方米平房兩棟（學生宿舍、食堂），并開始籌建3000平方米教學樓，馬廄就成了當時最“理想”的教室。1974年9月，迎來了復校后的第一批工農(nóng)兵學員，2個班，100人，學制二年。1975年和1976年，招收兩屆社來社區(qū)學生，計363人，在校生300~360人。到1976年末，職工由21人增加到65人，建筑面積5800平方米，固定資產(chǎn)不足百萬。

 

1977年，我國恢復了高考制度，當年招生98人，2個班，從此，步入了統(tǒng)招統(tǒng)分階段。1978年，教學樓交付使用，馬廄改為實習工廠。

 

1989年末，省教委對全省中等專業(yè)學校進行“辦學基本條件”評估。由于學?；驹O施不夠，被評為“基本不合格”學校，限期改進。學校就此事向主管局進行了匯報，此事，引起了吉林市有關(guān)部門的高度重視。1990年4月，由吉林市計委牽頭，市農(nóng)委、教委、財政局、農(nóng)機局聯(lián)合來我校召開了現(xiàn)場辦公會，經(jīng)研究決定籌建3000平方米教學樓。1991年復評時，教學樓已開始施工，摘掉了“基本不合格”的帽子。

 

1991年，學校將“農(nóng)村電氣化專業(yè)”改造為“工企電氣化專業(yè)” 、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)”改造為“工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)”，增設“汽車運用與維修專業(yè)”和“機械制造專業(yè)”，強化了技術(shù)管理知識和技能培養(yǎng)。

 

1993年，根據(jù)市場變化，重新調(diào)整專業(yè)。組建了汽車運用工程、電氣化工程、企業(yè)管理工程、機械工程四個學科，成立共同課學科。先后開設了八個專業(yè)，并已具備相應的辦學能力，具有“機、電、管”特色 四個工程學科的專業(yè)結(jié)構(gòu)雛型已經(jīng)形成，辦學條件得到了很大改善，辦學規(guī)模和渠道不斷拓寬。1993年10月，經(jīng)省政府同意，省教委行文，批準我校另冠“吉林機電工程學校”校名。

 

1993年3月，原吉林市郊區(qū)農(nóng)機校整建制劃并我校。劃入占地面積16.8萬平方米，建筑面積676平方米，固定資產(chǎn)485.610萬元，職工人數(shù)13人。

 

從1994年到2000年，是我?？焖侔l(fā)展并走向成功的七年。在上規(guī)模、上檔次、上水平思想的指導下，我校著重進行了改善辦學條件的基本建設。1995年，新建540平方米的實習工廠，3101.85平方米的男公寓；1996年，新建2215平方米的綜合樓；1997年，新建1402平方米體育館，2058平方米的圖書館；1998年，新建2100平方米學生食堂，組建了3000平方米的實驗中心，下設25個實驗室，新建標準的田徑運動場（四百米跑道），新建8000平方米柏油風雨操場（籃球場、排球場各四個）；1999年新建8000平方米水泥干道，校區(qū)進行了軟硬覆蓋，種植了花草樹木，草坪和綠籬。

 

1998年，省教委對全省中專學校進行選優(yōu)評估，我校被評為省部級重點中等專業(yè)學校。

 

1997年吉林省招生實行并軌，隨之而來的是高校擴招，高中升溫，中專生源急劇下降。面對“趙勝難、就業(yè)難”的困境，我校大膽解放思想，深化招生制度改革，先后開辟了黑龍江、遼寧、山東、河北四省，招生區(qū)域擴大到了六個省，實現(xiàn)了跨省、跨區(qū)域招生。在全校職工的積極參與下，招生人數(shù)逐年提高，從此，我校走出了低谷，擺脫了困境。

 

2000年5月，學校被國家教育部批準為“國家級重點職業(yè)學校”（中專）。

 

2000年，我校啟動了“能力教育”新模式。即以市場需求為導向，改革培養(yǎng)目標；以培養(yǎng)目標為指導，改革教學內(nèi)容；以實訓教學為重點，改革教學方法；以學分為管理手段，改革管理模式；以能力考核為重點，改革考核辦法。

 

2002年學校“機電技術(shù)應用專業(yè)”被教育部列為全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)。

 

2004年，我校被教育部確定全國百所“半工半讀“試點學校之一；

 

2005年我校“數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)”、“汽車運用與維修專業(yè)”被教育部等國家八部委評為國家技能型緊缺人才培訓培訓基地，建成了吉林地區(qū)第一個汽車公共實訓基地。

 

2009年我校“汽車運用與維修”、“機電技術(shù)應用專業(yè)”、“數(shù)控技術(shù)應用”等三個專業(yè)被吉林市教育局確定為重點建設專業(yè)；

 

2010年我校我校被中國機械工業(yè)聯(lián)合會評為校企合作優(yōu)秀人才培養(yǎng)院校，機電技術(shù)應用專業(yè)被評為機械行業(yè)全國骨干建設專業(yè)；

 

2011年，學校通過了國家教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批項目學校建設方案及任務書的復核評審，正式成為了“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校。

 

如今，學校已經(jīng)是一所具有近半個世紀歷史的國家及重點中等專業(yè)學校。校園占地22萬平方米，建筑面積6萬平方米，在籍學生4500余人，師資力量雄厚，教職工228人，98%上的教師在大學本科及以上，具有研究生學歷的教師30余人；高級職稱69人，中級職稱 74 人，初級職稱58人，固定資產(chǎn)增加到 3000多萬元。在多年的教學實踐中，學校堅持“以服務為宗旨、就業(yè)為導向、以能力為本位、以質(zhì)量為核心”的辦學理念，緊緊圍繞市場需求設置專業(yè)，走出了一條“專業(yè)立校、專業(yè)強校”的可持續(xù)發(fā)展之路。學校構(gòu)建了工科為主體，以“汽車、機械、電氣”三大優(yōu)勢專業(yè)群為支撐的一主兩翼三位一體的專業(yè)發(fā)展格局，形成了以機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、汽車運用與維修、電氣運行與控制等12個重點專業(yè)為基礎的專業(yè)體系。

 

先進的教育理念，成熟的辦學模式，嚴格的管理體系，使我校學生培養(yǎng)質(zhì)量越來越高。我校連續(xù)十年招生突破千人畢業(yè)生的安置率達到100%，出口順暢、入口興旺是我校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本保證，也是學校培養(yǎng)技能型人才，服務地方經(jīng)濟建設的基本立足點。

 

回首往事，我們豪情滿懷；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。

 

今后，我們要繼續(xù)樹立科學發(fā)展觀，堅持職教特色，創(chuàng)新辦學模式，在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)中，發(fā)揮主渠道、主力軍作用，使中職教育又好又快發(fā)展，在服務地方經(jīng)濟建設、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡和人民滿意的教育中發(fā)揮更大的作用！

 

機遇與挑戰(zhàn)并存，帶著領導的囑托和厚望，我們決心用充滿自信與力量的雙手，努力耕耘，堅守職業(yè)教育這片沃土，用我們蘸滿熱情的畫筆，勾畫機電更燦爛更輝煌的畫卷！

 

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