專業(yè)不同招生計劃的人數(shù)也不同，又想考大學(xué)的學(xué)生都可以參考一下這所學(xué)校，每所學(xué)校都有自己的招生計劃，同學(xué)們可以看看有沒有自己比較喜歡的專業(yè)，每所學(xué)校都有自己的招生指標(biāo)，為了升學(xué)，學(xué)校的名額也不會有很多，因為要保證教學(xué)質(zhì)量，所以有意向的學(xué)生趕緊報名啦。下面整理了資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校的招生計劃，供大家參考。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校招生計劃

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)

每間教室配有彩色電視機(jī)，校園內(nèi)球類運(yùn)動場、學(xué)術(shù)報告廳、光纖互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、購物超市、開水房和洗衣房等一應(yīng)俱全，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建有與專業(yè)配套的電子電工電力拖動等各類實(shí)驗室和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，擁有現(xiàn)代化數(shù)控實(shí)習(xí)中心、鉗工實(shí)習(xí)場、機(jī)械加工實(shí)習(xí)場、電工實(shí)習(xí)場、電子裝配實(shí)習(xí)場等，能完全滿足800名學(xué)生同時實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。

可以看出資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校比較偏向手工方面，動手的專業(yè)要多一些，不過每個專業(yè)都有每個專業(yè)的優(yōu)勢，同學(xué)們可以看看每個專業(yè)之間的差異進(jìn)行選擇，如果有不懂的也可以直接到校面對面的詢問老師之間的差異。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校規(guī)模

新校區(qū)由四川希望教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)學(xué)校投資近3億元，占地300余畝，一期建成校舍面積約8.4萬平方米。其中教學(xué)樓15740平方米、信息中心(含圖書館)21134.63平方米、學(xué)生公寓38120平方米、實(shí)訓(xùn)車間2000平方米、食堂4550.2平方米、體育看臺2400平方米。另外建有運(yùn)動場21464.82平方米、校園綠化等。

學(xué)校建有現(xiàn)代化多媒體教室，建有汽車檢測與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車變速器實(shí)訓(xùn)室、汽車鈑金實(shí)訓(xùn)室、汽車前臺實(shí)訓(xùn)室、普通車床實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)室、計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等22個實(shí)驗室和計算機(jī)中心。教學(xué)儀器設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn);圖書館藏書二十多萬冊，高速校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，無線網(wǎng)絡(luò)全院覆蓋，建有標(biāo)準(zhǔn)跑道田徑場等運(yùn)動設(shè)施。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校教學(xué)特色

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2800余人，專職教師200余人。學(xué)校以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，堅持以人為本，全員育人、全方位育人、全過程育人，把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才。學(xué)校與企業(yè)合作進(jìn)行學(xué)生“訂單教育”培養(yǎng)模式，以技術(shù)操作能力培養(yǎng)為核心，以滿足社會對人才的需求為目標(biāo)，按照“教學(xué)工廠”的教學(xué)模式，采用模塊式教學(xué)法，新生入學(xué)可邊上課邊實(shí)習(xí)同步操作，“教室+實(shí)驗室+工廠車間”的職教模式，讓學(xué)生看得見，摸得著，基礎(chǔ)差也能學(xué)得好，使學(xué)生一上崗就能成為技術(shù)熟練工。

學(xué)校以獨(dú)特的素質(zhì)教育模式確立了"以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，堅持以人為本，全員育人、全方位育人、全過程育人"的特色教育;按照“軍隊+企業(yè)+學(xué)校+社會+家庭”的培育模式，讓學(xué)生“先做人，后做事”，“先成人、后成才”，全面實(shí)行學(xué)長制、小教官、小老師、學(xué)生會、、學(xué)生議會等獨(dú)特方式培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力的教育方式，使不同層次、不同價值取向的學(xué)生都能獲得喜人的智慧和發(fā)展，讓“人格+技能”的畢業(yè)生從不為能否就業(yè)擔(dān)心，而常常為選擇哪個企業(yè)犯愁。

其實(shí)這個想法在現(xiàn)在這個社會里面來說有一點(diǎn)偏激了，動手的專業(yè)要多一些，不過每個專業(yè)都有每個專業(yè)的優(yōu)勢，同學(xué)們可以看看每個專業(yè)之間的差異進(jìn)行選擇，我們上大學(xué)其實(shí)也是為了能夠更好的生活，但是隨著國家目前的發(fā)展，社會非常需要有技術(shù)的人才，改變自己的觀念。