現(xiàn)在是二十一世紀(jì)新時代，隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不斷地進(jìn)步與發(fā)展，了解任何信息都是可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢，現(xiàn)在社會在不斷的更新，更多的新型行業(yè)也在不斷交替，同學(xué)們對于職業(yè)學(xué)校不了解的情況下，很難做出抉擇。所以同學(xué)們可以通過學(xué)校的官方網(wǎng)址進(jìn)行深入了解后再決定，接下來就由小編為大家介紹四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院網(wǎng)址。

四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院網(wǎng)址：http://www.svchr.edu.cn/Page.aspx?Id=283

四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院平臺網(wǎng)址：http://www.c4556.cn/uzigong

四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院—構(gòu)建“三全育心”工作體系 助力學(xué)生健康成長

為進(jìn)一步將心理健康教育工作做實做牢，確保心理健康教育工作的規(guī)范化、常態(tài)化、體系化，學(xué)校構(gòu)建了“三全育心”工作體系，助力心理健康教育一體化建設(shè)。

全程育心，構(gòu)建心理健康教育工作體系。將學(xué)生心理素養(yǎng)提升工作納入學(xué)生全面發(fā)展“十四五”規(guī)劃，注重一二課堂相融、理論與實踐結(jié)合、宣教與干預(yù)并重，將心理健康教育貫穿到學(xué)生教育教學(xué)全過程。

針對不同時期學(xué)生心理情況不同的特點，大一學(xué)生以心理認(rèn)知為重點，大二學(xué)生以心理調(diào)節(jié)為重點，大三以心理發(fā)展為重點。抓好不同季節(jié)的關(guān)鍵節(jié)點，建立以“3·25”“5·25”“10·10”“12·5”心理健康節(jié)為契機(jī)、覆蓋四季的全程育心工作體系，通過主題班會、講座、電影、輔導(dǎo)等多樣化的形式，開展專題心理活動，實現(xiàn)心理健康教育全覆蓋。

全員育心，擴(kuò)充心理健康教育平臺資源。以學(xué)校心理育人中心為平臺，發(fā)揮“一校兩附院”機(jī)制優(yōu)勢，校內(nèi)校外有機(jī)銜接，教學(xué)、管理、學(xué)生全員聚力，實現(xiàn)心理咨詢、培訓(xùn)宣教、實踐教學(xué)、心理科研、社會服務(wù)五大功能一體化建設(shè)。學(xué)校配備具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的專兼職心理咨詢師12名，同時建立專職心理咨詢師定期到附屬醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院見習(xí)機(jī)制，聘用學(xué)生心理助理實現(xiàn)助人自助，為心理異常學(xué)生開辟轉(zhuǎn)介綠色通道。

全方位育心，形成心理健康教育一體化格局。構(gòu)建心理健康教育工作相關(guān)制度體系，建立“學(xué)校—院系—班級—寢室/個人”心理健康教育與危機(jī)干預(yù)四級臺賬，暢通學(xué)校心理育人中心、系部心理輔導(dǎo)站、輔導(dǎo)員、寢室室長之間信息渠道，做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。

線下心理育人中心與線上川衛(wèi)康心理微信公眾號相互融合，面向?qū)W生開展心理健康教育和心理支持服務(wù)。與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)建立常態(tài)化心理健康宣教與支持機(jī)制，通過暑期社會實踐將心理健康教育送進(jìn)民族地區(qū)邊遠(yuǎn)小學(xué)，助力大、中、小心理健康教育一體化建設(shè)。

本學(xué)期，學(xué)工部心理育人中心以“10·10”(世界精神衛(wèi)生日)“12·5”(要愛我)為契機(jī)，組織開展了一系列宣傳教育活動和工作隊伍培訓(xùn)，包括個體咨詢202人次、校生心理普查、輔導(dǎo)員培訓(xùn)3期、青年教師培訓(xùn)1期、學(xué)生干部隊伍培訓(xùn)5期、主題活動4期、學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)4期、專題講座3期、電影沙龍4期，并參與社會心理服務(wù)1次，活動覆蓋師生萬余人次。旨在營造人人關(guān)注心理健康的積極氛圍，大力促進(jìn)我院“三全育心”工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

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