江西泛美藝術(shù)中專學(xué)校是經(jīng)江西省省政府批準(zhǔn)成立的以美容美體和美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)為主，并列入全國(guó)統(tǒng)招計(jì)劃的全日制中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1991年的“中國(guó)十大美容名校” 江西麗人美容藝術(shù)學(xué)院。學(xué)校占地面積近300余畝，坐落于南昌市贛江之畔蔣巷鎮(zhèn)。
江西泛美藝術(shù)中專學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，距離南昌市中心10公里。校園里綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，就業(yè)前景廣闊，生活設(shè)施配套齊備。
江西泛美藝術(shù)中專學(xué)校師資力量
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教學(xué)與管理隊(duì)伍，現(xiàn)任教師近100人，一線教師80多人，雙師型專職教師30多名，90%以上教師獲國(guó)家高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)，創(chuàng)建國(guó)際職教平臺(tái)，先后與馬來(lái)西亞、美國(guó)、加拿大、英國(guó)澳大利亞、日本、韓國(guó)等國(guó)際教育機(jī)構(gòu)結(jié)成友好同盟學(xué)院和專業(yè)學(xué)術(shù)交流，借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念和互派教師進(jìn)行講學(xué)和研修。學(xué)校聘請(qǐng)了馬來(lái)西亞、德國(guó)奧地利專家作為我校的客座教授。
又一個(gè)階段即將到來(lái)。很快，大量學(xué)生將面臨畢業(yè)問(wèn)題，結(jié)束他們短暫的初中生活。初中畢業(yè)后，會(huì)有一個(gè)分水嶺。一些成績(jī)稍好的學(xué)生
人們常說(shuō)衣食住行。除了穿衣和飲食，我們最關(guān)心的是學(xué)校的住宿環(huán)境。學(xué)校里的學(xué)生住在宿舍里其實(shí)是一件非常溫暖和快樂(lè)的事情。除
如今的各類學(xué)校越來(lái)越多，學(xué)生和家長(zhǎng)有了更多的選擇。無(wú)論是普通高中還是藝術(shù)和體育學(xué)校，你都可以在詳細(xì)了解后做出選擇。當(dāng)然，
隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)也將有經(jīng)濟(jì)能力讓學(xué)生學(xué)習(xí)中專專業(yè)。一些學(xué)生從小就參加培訓(xùn)班，培養(yǎng)了自己的興趣和愛(ài)好。初中畢業(yè)后，
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)生們即將畢業(yè)。初中畢業(yè)不是結(jié)束，而是另一個(gè)階段的開(kāi)始。有些人選擇上職業(yè)學(xué)校。然后，如果職業(yè)學(xué)校的學(xué)生
又是一個(gè)畢業(yè)季。學(xué)生們正忙于復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試，升學(xué)和就業(yè)是一個(gè)必須面臨的問(wèn)題。眾所周知，初中畢業(yè)不僅是結(jié)束，而且只是開(kāi)始。
初中畢業(yè)后，一些學(xué)生會(huì)選擇上高中，一些學(xué)生會(huì)選擇上職業(yè)學(xué)校，一些學(xué)生會(huì)選擇就業(yè)。當(dāng)然，不學(xué)習(xí)是一個(gè)非常不明智的選擇?，F(xiàn)在
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息非常完整，種類繁多。人們喜歡先在網(wǎng)上查看，然后做出選擇。選擇學(xué)校是一件非常重要的事情，它
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在未來(lái)充滿希望。雖然他們的孩子成績(jī)不好，但也沒(méi)放棄。然而，在尋找學(xué)校時(shí)，也會(huì)遇到問(wèn)題。很多人不
隨著時(shí)間的推移，一群學(xué)生將畢業(yè)并離開(kāi)他們生活了幾年的校園。世界上沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的宴會(huì)。這里的結(jié)束是另一個(gè)地方的開(kāi)始。當(dāng)我們
即將參加畢業(yè)考試的學(xué)生在找學(xué)校時(shí)，必須事先了解每所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，以確保畢業(yè)后的錄取率。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)線并不是衡量一個(gè)人能
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