地址:廣州市環(huán)市東路465號(hào)
分類:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院概況
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1964年,是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的廣州市屬公辦普通高校,學(xué)制三年,學(xué)生畢業(yè)可獲得“雙證書”――國家認(rèn)可的大學(xué)??飘厴I(yè)證書和相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、信息工程系、石化工程系、管理工程系、財(cái)經(jīng)系、應(yīng)用外語系、餐飲管理學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院等8個(gè)系(院),在校生人數(shù)近7000人。
學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)是“教養(yǎng)”和“本領(lǐng)”并重,辦學(xué)定位緊貼珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,其中面向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的石油化工、數(shù)控技術(shù)、國際物流、行政總廚、會(huì)計(jì)、商務(wù)英語等專業(yè)均獨(dú)具特色。
學(xué)院的畢業(yè)生由于工作態(tài)度良好、集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)、專業(yè)技能本領(lǐng)過硬而廣受用人單位的歡迎,百分百得到用人單位“稱職”以上的評(píng)價(jià),我院的就業(yè)率連年在全省名列前茅,去年的就業(yè)率位列全省高校第三。
管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院用國際標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代化的管理方法保證各項(xiàng)工作的質(zhì)量,2004年已通過ISO9001認(rèn)證。
今年,又通過了環(huán)境管理體系(ISO14001)和安全管理體系(OHSAS18001)的認(rèn)證,成為全國首家獲得一體化管理體系認(rèn)證的高職院校。
學(xué)院教學(xué)課程
課程體系學(xué)院的課程體系分三個(gè)層次:第一個(gè)層次包括通用知識(shí)與技能、專業(yè)知識(shí)與技能、就業(yè)訓(xùn)練三大類;第二個(gè)層次包括人生修養(yǎng)、基本技能、才藝培養(yǎng)、就業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、綜合技能訓(xùn)練7個(gè)模塊;第三個(gè)層次包括校本課程、教育部規(guī)定開設(shè)的公共必修課程和專業(yè)課程。
教學(xué)手段學(xué)院實(shí)施融“教、學(xué)、做、養(yǎng)”為一體、強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和手段,全面推行“雙證書”制度,每個(gè)專業(yè)均聘請(qǐng)三位以上的知名企業(yè)家或技術(shù)能手以學(xué)院客座教授或職業(yè)顧問的名義參與專業(yè)建設(shè),允許學(xué)生在指定的課程范圍內(nèi)跨專業(yè)選修,為培養(yǎng)復(fù)合型人才作鋪墊。
學(xué)院師資力量
師資隊(duì)伍學(xué)院十分重視對(duì)教師進(jìn)行“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng),輸送大量的專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐,引進(jìn)、選拔了不少具有企業(yè)工作經(jīng)歷、實(shí)踐教學(xué)能力的人員充實(shí)教師隊(duì)伍,聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠來學(xué)院擔(dān)任兼職教師,實(shí)踐技能課程主要由高技能水平的兼職教師講授。
學(xué)院信息化教學(xué)
信息化建設(shè)學(xué)院根據(jù)教學(xué)及管理的需要,以ISO9000作為流程管理總線,自行設(shè)計(jì)開發(fā)了50多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng),其中包括《學(xué)分制教務(wù)管理系統(tǒng)》、《學(xué)生電子信息檔案》、《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)》、《教師工作日志》、《輔導(dǎo)員工作日志》、《教務(wù)員工作日志》、《校園110管理系統(tǒng)》、《績效評(píng)估系統(tǒng)》等,并建立了二大統(tǒng)一的門戶:辦公門戶以及學(xué)生信息統(tǒng)一門戶――我的大學(xué)。
不僅實(shí)現(xiàn)了電子校務(wù)及數(shù)字化管理,而且學(xué)生還可以通過這些系統(tǒng)自主學(xué)習(xí),參與學(xué)院的管理,處理在學(xué)習(xí)、生活及娛樂中碰到的問題,規(guī)劃未來的職業(yè)生涯,與教師、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師自由溝通,了解就業(yè)動(dòng)態(tài)并與用人單位溝通等。
學(xué)院人才培養(yǎng)
學(xué)院的三大實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺(tái)更使管理者能及時(shí)跟蹤并持續(xù)改進(jìn)學(xué)院各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題。
國際交流學(xué)院重視與國際大學(xué)的合作,其中與英國國家計(jì)算教育中心(NCC)合作舉辦國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè),與澳大利亞北布里斯本TAFE科技學(xué)院合作舉辦會(huì)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)信息管理。
院本教材學(xué)院組織編寫出版的院本教材有《人生伴侶系列叢書》、《大學(xué)新概念》、《職業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》、《生活基本技能叢書》等,基本涵蓋了大學(xué)生的思維觀念、道德修養(yǎng)、為人處世、生存能力以及職業(yè)準(zhǔn)備等專業(yè)以外的各個(gè)方面的內(nèi)容,自成體系,教學(xué)成效獨(dú)特。
導(dǎo)師制“導(dǎo)師制”是針對(duì)現(xiàn)時(shí)的大學(xué)生思想和心理問題普遍較多的現(xiàn)象而推出,上至院長,下至專任教師均需跟蹤輔導(dǎo)5-20個(gè)學(xué)生。
學(xué)院在新生入學(xué)前就為其指派了專門的導(dǎo)師,由導(dǎo)師對(duì)學(xué)生三年的思想、學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等進(jìn)行細(xì)致入微的了解和個(gè)性化的輔導(dǎo)。
學(xué)生社團(tuán)學(xué)院目前有職業(yè)實(shí)踐型學(xué)生社團(tuán)11個(gè),這些社團(tuán)必須有相對(duì)應(yīng)的社會(huì)職業(yè),必須有實(shí)際工作需要,并有指定的業(yè)務(wù)教師指導(dǎo),能協(xié)助學(xué)院完成一定的管理和服務(wù)任務(wù),有基本的辦公和實(shí)訓(xùn)場地,有規(guī)定的業(yè)務(wù)培訓(xùn)課時(shí)和學(xué)分。