地址：溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)龍門巷29號
分類：室內(nèi)設(shè)計技術(shù)
地址：溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)龍門巷29號
分類：計算機應(yīng)用技術(shù)
學(xué)校概況
蒼南縣金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校是蒼南縣教育局直屬全日制中等職業(yè)學(xué)校，主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，規(guī)劃全日制在校生規(guī)模 700 人。學(xué)校校園占地面積 13265 平方米，建筑面積 11521 平方米，資產(chǎn) 1589.88 萬元。
學(xué)生情況
現(xiàn)有學(xué)生 684 人，其中全日制學(xué)歷教育在籍學(xué)生 614 人(計算機平面設(shè)計專業(yè) 322 人、電子商務(wù)專業(yè) 292 人)。2018 學(xué)年，學(xué)校招生 227 人，非全日制(雙證制)學(xué)生 70 人。學(xué)生結(jié)構(gòu)：學(xué)生主要集中在財經(jīng)商貿(mào)類和計算機類專業(yè)，從年齡結(jié)構(gòu)看，學(xué)生主要 16—19 歲，約占學(xué)生總數(shù)的 97.7%。鞏固率：2017 年 86%，2018 年 93%。 2018 年畢業(yè)生 176 人。
教師隊伍
學(xué)校生師比 10.77%，“雙師型”教師占專業(yè)教師的 85.70%，兼職教師占專業(yè)教師的 47.6%，專任教師本科以上學(xué)歷比例 93%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例 23.21%，專任教師高級職稱教師比例 17.54%。
設(shè)施設(shè)備
學(xué)校積極改善教學(xué)實訓(xùn)條件。截至 2018 年 12 月，學(xué)校實訓(xùn)場地面積 1923 平方米，設(shè)備數(shù) 490 臺套，實訓(xùn)設(shè)備總值 398.86 萬元，人均實訓(xùn)設(shè)備值達(dá) 5831 萬元，建成了集教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)一體的實訓(xùn)室 12 個。學(xué)?，F(xiàn)有圖書 48551 冊，生均紙質(zhì)圖書 70.9 冊。
大部分學(xué)校對學(xué)生是有分?jǐn)?shù)要求的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也要提高自己的分?jǐn)?shù)，在學(xué)校的選擇上分高要更有優(yōu)勢，不是每一個學(xué)生都可以
學(xué)校的宿舍、食堂的條件也成了學(xué)生在選擇學(xué)校時會關(guān)注的一點，畢竟宿舍相當(dāng)于第二個家，大家都希望能在一個良好的生活環(huán)境下成長
學(xué)校招生的時候都會有自己的招生要求的，學(xué)校不同招生的要求也會存在差異。普通高中的招生要求主要是按照統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線來，職業(yè)
同學(xué)們選擇一所學(xué)校的時候，肯定會對學(xué)校就行一個全面的了解，不論是學(xué)校環(huán)境，師資力量還是辦學(xué)性質(zhì)等等。下文是蒼南縣金鄉(xiāng)職業(yè)
同學(xué)們在了解學(xué)校信息時，要了解學(xué)校的招生計劃，看學(xué)校的招生計劃中是否有你想學(xué)的專業(yè)，若是有你喜歡的專業(yè)，再繼續(xù)了解學(xué)校。
現(xiàn)在有很多學(xué)生選擇讀職業(yè)學(xué)校，那么專業(yè)，對于報讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，是必須要了解以及最重要的資訊之一。同學(xué)們在選擇之前，
學(xué)費對于所有考生來說，都是需要提前了解的，特別是如果家庭條件不是特別的理想，那么大家可以選擇一所公辦學(xué)校來就讀，收費方面
同學(xué)們在了解答學(xué)校的相關(guān)信息之后，可能還會有一些疑問不知道如果解答，這個時候如果有學(xué)校的招生辦的聯(lián)系電話的話就可以直接致
同學(xué)們了解了學(xué)校的信息之后，還需要去了解有關(guān)學(xué)校的地理位置，大家可以利用地理位置到學(xué)校中去了解信息，以及學(xué)校中的設(shè)施設(shè)備
同學(xué)們在查閱學(xué)校相關(guān)的信息之后，還可以在學(xué)校的官網(wǎng)網(wǎng)站里面查詢更多的信息，學(xué)校的官網(wǎng)里面往往會發(fā)布校園的最新動態(tài)，這樣也
了解一個學(xué)校怎么樣、好不好，小編認(rèn)為我們可以從學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)生情況、專業(yè)建設(shè)等多個角度來了解，綜合考量得出判斷，今天
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