川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校2017質(zhì)量年：撲下身子抓落實(shí)

　　2017年是學(xué)校的質(zhì)量年，學(xué)校黨委印發(fā)了2017年工作要點(diǎn)后，各部門高度重視，迅速組織貫徹落實(shí)，全體教職工對(duì)此熱切關(guān)注，全校掀起了狠抓質(zhì)量年工作的熱潮。

　　繼學(xué)校召開質(zhì)量年教學(xué)工作研討會(huì)以來(lái)，教師們凝心聚力，圍繞質(zhì)量年目標(biāo)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行教學(xué)質(zhì)量的提升。在教師教育課程教研室里，教研室主任、教學(xué)名師喻利平正和青年教師們討論如何把今年的教學(xué)重點(diǎn)放在15級(jí)學(xué)前教育專業(yè)探究團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式上，采用互學(xué)、互聯(lián)、互動(dòng)、互幫，帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而解決因課程方案的變化而產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。他表示，作為一名老教師，要積極努力，勇于擔(dān)當(dāng)，今年在教學(xué)科研方面要從五個(gè)方面來(lái)努力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，將新理念融入教育教學(xué)中，做到讓學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求相統(tǒng)一，學(xué)生知識(shí)和能力培養(yǎng)相統(tǒng)一。二是進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)的有效性，通過(guò)推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化管理，打造互動(dòng)有效的活力課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。三是積極開展教育、教學(xué)研究工作，用科學(xué)的手段和方法認(rèn)真分析、研究探求教學(xué)規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。四是做好人才培養(yǎng)和帶教工作，積極支持和幫助年輕教師，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)每一位成員共同進(jìn)步。五是認(rèn)真開展教育科研工作，帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì)，或在自己參與的課題團(tuán)隊(duì)里，積極開展課題研究，力求課題研究取得新突破。

　　大學(xué)語(yǔ)文教研室主任、教學(xué)名師徐劍平在接受采訪中表示教育教學(xué)和科研質(zhì)量的提高不能靠一己之力，要眾人拾柴，齊頭并進(jìn)。他建議學(xué)校各學(xué)科成立專家組，對(duì)本學(xué)科教學(xué)上存在問(wèn)題的教師把脈診療、精準(zhǔn)研判，對(duì)癥下藥，督促提高。教授是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)，是質(zhì)量的保證，是品牌的依托，要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)上的示范性、科研中的主導(dǎo)性。他建議教授普遍上一次示范性觀摩課，每學(xué)年舉辦一次學(xué)術(shù)講座。另外，在調(diào)研課程設(shè)置上堅(jiān)持走自己的路，根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，打造符合學(xué)校發(fā)展的精品課程和具有地域文化特色的課程。

　　3月10號(hào)上午從107教室傳來(lái)學(xué)生朗朗上口的講故事聲，站在講臺(tái)上的學(xué)生毫不怯場(chǎng)，活潑自然，將故事中的小動(dòng)物模仿得惟妙惟肖。教學(xué)名師劉雯站在一旁認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀看，故事結(jié)束后給出贊揚(yáng)和掌聲，再進(jìn)行師生點(diǎn)評(píng)。對(duì)于如何抓好質(zhì)量年教育教學(xué)工作，劉雯認(rèn)為課堂教學(xué)改革舉足輕重，要從五大方面著手：第一，充分備課，要更加深入地鉆研教材的同時(shí)廣泛地閱讀與授課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)科前沿發(fā)展?fàn)顩r;第二，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，合理地組織課堂教學(xué)程序;第三，采用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，從聲音、圖像、動(dòng)畫等多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀;第四，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，把啟發(fā)式教學(xué)思想貫穿于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，變單向的信息傳遞為多向的信息交流，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同探討、互相影響;第五，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與交流，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。教學(xué)名師周俊對(duì)此表示贊同，她認(rèn)為課堂教學(xué)上改進(jìn)的重點(diǎn)有三：首先是要解讀教材，以教材為基礎(chǔ)，又“不局限于教材”，大膽擴(kuò)展教材的內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更豐富的知識(shí)，并盡量將課外閱讀和現(xiàn)行最時(shí)興的職業(yè)要求相融合，讓學(xué)生全方位的獲得未來(lái)求職和教學(xué)中難得的經(jīng)驗(yàn)。其次，根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)時(shí)間的安排和技能訓(xùn)練要點(diǎn)，努力做到因材施教;再次，參與實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，學(xué)會(huì)分辨、提煉和融合，不盲目“順從”和“照搬”，而是形成自己的見解。

　　質(zhì)量年建設(shè)的征程已經(jīng)開啟，讓我們聞雞起舞、登高望遠(yuǎn)，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實(shí)，全力推動(dòng)學(xué)校深度轉(zhuǎn)型發(fā)展，朝著新目標(biāo)不斷努力前行。