學(xué)前教育專業(yè)主要課程

教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童展開心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研討辦法，教育統(tǒng)計學(xué)，游戲?qū)W原理、教員口語等。

學(xué)前教育專業(yè)培育目的

我國對學(xué)前教育十分注重，請求幼兒教員必需接受有辦學(xué)資質(zhì)的高等院校的專業(yè)化的培育。自國度實施教育規(guī)劃以來，社會對學(xué)前教育師資的需求量逐步增大，各地域的幼兒教育機(jī)構(gòu)，社會學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，都大量需求受過專業(yè)教育的，控制正確的教育理論、教育辦法和良好專業(yè)技藝的幼兒教員。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

擔(dān)任各類公辦、民辦、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、少數(shù)民族地域的幼兒園及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一線教員、科研及管理工作;能夠擔(dān)任小學(xué)隸屬學(xué)前班教員及管理工作;能夠擔(dān)任社會學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等)及其它學(xué)前教育相關(guān)范疇的工作。