專(zhuān)業(yè)介紹

相對(duì)于人才需求的逐年增長(zhǎng)，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)仍處于相對(duì)滯后狀態(tài)。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，是教育部鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。教育部高等教育司關(guān)于2015年度普通中高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明中指出工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)為省急需、尚屬布點(diǎn)空白和就業(yè)率排名靠前的專(zhuān)業(yè)。

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)是一種是以自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體、有機(jī)融合各種現(xiàn)代信息技術(shù)的系統(tǒng)集成和應(yīng)用。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)目前屬于自動(dòng)化大類(lèi)，多學(xué)科交叉融合的專(zhuān)業(yè)，涵蓋的技術(shù)包括電子、電氣、機(jī)械、控制和自動(dòng)化等方向，該專(zhuān)業(yè)是在全球進(jìn)入“工業(yè)4.0”的大背景下開(kāi)設(shè)的，在我國(guó)人口紅利逐步消失的大環(huán)境下，符合我國(guó)國(guó)務(wù)院頒布的“中國(guó)制造2025”智能制造大方向。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

依托政府重點(diǎn)辦學(xué)，硬件設(shè)施雄厚；工業(yè)機(jī)器人作為我校重點(diǎn)學(xué)科，基礎(chǔ)課程師資儲(chǔ)備豐富，學(xué)生管理優(yōu)勢(shì)顯著；同時(shí)我校引進(jìn)“雙師型”工程師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，使學(xué)生真正做到理論和實(shí)踐的無(wú)縫銜接，學(xué)有所成，學(xué)以致用。

課程設(shè)置： 包括基本的語(yǔ)數(shù)外物化生德育美教學(xué)課程，保證專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)打通道路。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課： 包括機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人概論、機(jī)電基礎(chǔ)等在內(nèi)的工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)理論課程。

專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課： 涵蓋工業(yè)機(jī)器人拆裝，搬運(yùn)，碼垛，焊接，噴涂，PLC編程等在內(nèi)的動(dòng)手實(shí)操課，是理論與實(shí)踐相結(jié)合

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)課： 在教學(xué)過(guò)程中有計(jì)劃的安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)三大實(shí)習(xí)模塊，使學(xué)生真正學(xué)有所用。