一、基本情況

1.規(guī)模和結(jié)構(gòu)

四川省信息通信學校2015-2016學年全校在籍人數(shù)1042人，學年畢業(yè)464人，新招學生2D1人，新增學生比上年增加5人，畢業(yè)學生比上年增加50人，在籍人數(shù)比上年減少201人。隨著學校發(fā)展方向的調(diào)整，由中專學歷教育為主向郵政行業(yè)企業(yè)培訓為主的轉(zhuǎn)型，學校規(guī)模逐年減小。

學校開辦的專業(yè)及各專業(yè)人數(shù):

2.設(shè)施設(shè)備

學校占地面積約115畝，建筑總面積65950平方米，教學行政用房45313平方米，教學及輔助用房面積16299,41,有教學樓、辦公樓、實訓樓、培訓樓各一棟，培訓公寓2棟。

辦學條件指標與學校基本情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計對照表

3.教師隊伍

學校員工總?cè)藬?shù)為107人，其中專任教師53人。目前學校的專任教師有的主要從事中專學歷教育教學工作;有的主要從事郵政員工培訓教學工作，也兼任中專學歷教學工作。

教師隊伍現(xiàn)狀表

4、經(jīng)費

學校隸屬于中國郵政集團公司四川省分公司，屬干企業(yè)辦學中專學生享受國家對中職學生的免學費政策、貧困生享受國家資助政策，但學校并未享受國家針對中職學校給于的生均經(jīng)費政策2015全年學校進行了教學樓維修(投入133.93萬元)、物流實訓室改造(并投入96.9萬元〕、重建郵政綜合實訓室(投入8.7萬元)，以上資金分別來自中國郵政集團公司四川省分公司補貼、德陽市人社局高技能人才培養(yǎng)基她建設(shè)?？睢?/p>

二、學生發(fā)展

1、學生素質(zhì)

學校是四川省中等職業(yè)學校內(nèi)務(wù)管理示范校，2015年校團委榮獲獲德陽市紅旗團委稱號，有一個班級獲得省優(yōu)秀班級現(xiàn)有專職德育工作人員7人，德育課老師3人，其中1人本科專業(yè)為德育;每班每周開設(shè)2節(jié)德育課二上學年學生操行考核為優(yōu)的占學生總數(shù)的43%，操行考核為良的占學生總數(shù)的48%，考核為中的占學生總數(shù)的9%;2015學年有省級優(yōu)秀畢業(yè)生2人，省級優(yōu)秀學生干部1人:有16人申請入團，8人申請入黨，學生參加杜會志愿服務(wù)活動320人次;6個學生社團，共有107人參加社團活動;2015-2016學年有26人參加文明風采大賽獲得省級獎勵，46人獲得市級獎勵:2人在德陽市技能競賽中獲得二等獎，4人獲得三等獎:在德陽市組織的文化課統(tǒng)考(語文)中，合格率65%;學生專業(yè)技能合格率43.1%;上學年有295名學生取得各類職業(yè)資格證:畢業(yè)學生雙證率43.1%:上學年學生畢業(yè)率為83.48%。

2.就業(yè)質(zhì)量

學校與15家企業(yè)簽訂了就業(yè)實習協(xié)議，上年畢業(yè)生初次就業(yè)率100%，專業(yè)對口就業(yè)率72.82%;頂崗實習半年以上穩(wěn)定率890fo;初次就業(yè)月平均收入1600元:我校畢業(yè)學生主要服務(wù)于第三產(chǎn)業(yè)的民營企業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例達91.30%;本學年學生參加高考統(tǒng)招升學學生數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的0.52%,參加對口單招升學學生數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的12.75%，比上學年的8.28%略有上升。

三、質(zhì)量保障措施

1、專業(yè)布局

學校辦學宗旨為:愛心關(guān)注學生，真清回報社會上學年開辦的六個中專專業(yè)，除直接為郵政企業(yè)服務(wù)的郵政通信管理而外，其余五個專業(yè)均既服務(wù)于郵政企業(yè)行業(yè)，更服務(wù)于她方社會經(jīng)濟。

專業(yè)布局情況

2質(zhì)量保證

學校教學質(zhì)量監(jiān)控組織系統(tǒng)由學校、教務(wù)處、專業(yè)教研組和班級 學習委員四個層次組成二教學副校長代表學校監(jiān)拄教學質(zhì)量日常工作;學校、教務(wù)處和專業(yè)教研組執(zhí)行三級檢查制度;教務(wù)處制定教學質(zhì)量規(guī)章制度，監(jiān)控教學活動的實施;專業(yè)教研組帶領(lǐng)老師執(zhí)行質(zhì)量標準;班級學習委員負責填寫班級教學日志，反饋教師課堂授課情況進行反射監(jiān)控:每學期開展學生評教，每位學生對授課教師評分;教務(wù)處組織開展教師例會，指定新老教師結(jié)對:教務(wù)處期初檢查教師授 課計劃，每月檢查教案，學期末檢查教師作業(yè)批改情況 ;學校規(guī)定教學副校長每學期聽課四次，教務(wù)主任每周聽課一次:針對教師制定有教學事故認定及處理辦法:教師學期考核、年終考核與教師績效掛鉤;定期教研活動促進教師交流，提升教學質(zhì)量。

本學年張深原、唐小東二位老師參加德陽市中職學校教師優(yōu)質(zhì)課競賽，分獲英語專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)三等獎。

3.教師培養(yǎng)培訓情況

學校重視對教師隊伍的培養(yǎng)工作，積極爭取各種機會送培教師特別是利用學校是四川郵政培訓中心的便利條件，積極送專業(yè)老師參加企業(yè)交流實踐，旁聽省公司開辦的行業(yè)新業(yè)務(wù)培訓班等，積極作為提升教師隊伍素質(zhì)。

本學年教師參加企業(yè)實踐情況統(tǒng)計表

本學年教師參加各類培訓統(tǒng)計表

 

四、校企合作

1、校企合作開展情況和效果

學校隸屬于郵政企業(yè)，也是企業(yè)的培訓中心，校企合作是學校的優(yōu)勢與強項學校與中國郵政集團公司四川省分公司、德陽市分公司、中國郵政速遞物流德陽市分公司等多家行業(yè)今業(yè)戶泛開展合作。郵政德陽市分公司、郵政速遞物流德陽市分公司在學校開辦了便民服務(wù)站和速遞物流攬投站學生體驗店二除行業(yè)內(nèi)部的企業(yè)之外，學乖宜乙還與十

多家通信行業(yè)諸多企業(yè)開展校企合作校企合作形式包括送老師參加企業(yè)實踐、送學生參加跟崗實習及頂崗實習、行業(yè)企業(yè)內(nèi)老師為使學生順利參加學生體驗店實習而義務(wù)培訓、企業(yè)老師為學校教師培訓授課、企業(yè)接收學生就業(yè)等。效果良好。

2、學生實習情況

2014學年與2015學年學生實習情況對照表

3、集團化辦學情況

我校參與了兩所年高職院校的集團化辦學，分別是四川郵電職業(yè)技術(shù)學院與廣安職業(yè)技術(shù)學院。2015學年，學校有金融事務(wù)、計算機應(yīng)用、物流服務(wù)與管理三個專業(yè)分別上述兩所高職院校開展合作與高職院校的聯(lián)合辦學始于2011年，2015學年有71名學生被四川郵電職業(yè)技術(shù)學院成功轉(zhuǎn)錄。

我校與高職院校聯(lián)合辦學專業(yè)及人數(shù)統(tǒng)計

五、社會貢獻

1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學校的郵政特有工種職業(yè)技能鑒定站為全省郵政職工提供鑒定服務(wù)，2015學年學校鑒定站為德陽地區(qū)343名郵政員工提供各級郵政職業(yè)技能鑒定服務(wù)。

2、對口服務(wù)

學校通過以下措施幫扶困難學生:一是合理利用國家資助政策，為貧困學生均能享受到國家資助金;二是學校黨工會對特困學生進行定點幫扶，2015學年學校組織教職員工捐款，為兩名學生提供生活幫助;三是學校提供勤工儉學崗位，安抖溥生通過勞動改善生活條件;四是對于特殊情況家庭學生，校團委組織老師一對一對口幫扶，主要從學習和思想上幫助學生學校團委與德陽市族陽區(qū)社會福利院建立了長期聯(lián)系，定期組織學生到福利院參加勞動，慰問殘疾兒童。

3.對口支援

按學校主管部門四川省郵政公司安排我校團委書記李舉國老師參與了農(nóng)村電商精準扶貧項目，于2016年4月到南充市儀隴縣雙盛鎮(zhèn)果園村任村委副書記，對口幫扶5戶貧困戶脫貧，增添村委會活動室必要的辦公設(shè)備，建設(shè)留守老年兒重活動中心。

六、政府履責

1、經(jīng)費

學校屬于企業(yè)辦學，國家實行中職學生免學費政策，2015財年，學校收到她方財政投入的學費補貼63萬元;學校不享受生均經(jīng)費政策;學校直接上級中國郵政集團公司四川省分公司2015財年投入133.93萬元資金，用于學校教學樓維修，另拔8.7萬元用于重建郵政綜合實訓室;學校申請到德陽市人力資源與社會保漳局的高技能人才定點培訓機構(gòu)建設(shè)資金50萬元，進行了學校物流實訓室的改造。

2、政策措施

學校有關(guān)學生學籍、畢業(yè)證、教師職稱評定等工作關(guān)系在四川省教育廳，各項相關(guān)政策措施由四川省教育斤轉(zhuǎn)發(fā)通知給中國郵政集團公司四川省分公司再由省公司轉(zhuǎn)發(fā)學校;德陽市教育局代表地方教育部門對我校工作進行指導，負責傳達各中職相關(guān)政策措施;由于學校還保留了四川省郵電技工學校的牌子，因此德陽市人社局也與學校存在工作關(guān)系，負責傳達與技工學校相關(guān)的政策措施。

七、特色右新

案例1:我校于2011年開始與四川郵電職業(yè)技術(shù)學院合作開辦“3+2”五年制高等職業(yè)教育，2016年6月，我校批"3+2”學生從四川郵電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)。雖然該批學生的就業(yè)安置工作應(yīng)由四川郵電職業(yè)技術(shù)學院負責，但考慮到“3+2學生就業(yè)不易的現(xiàn)實，學校主動與主管部門中國郵政集團公司四川省分公司聯(lián)系，為這批“3+2"學生爭取到了寶貴的校園招聘專場，2016年有8人被四川郵政公司錄用。通過學校努力，省郵政公司己同意將我校"3+2 ''畢業(yè)生納入省公司統(tǒng)一招聘的范疇，長期吸納我校"3+2”畢業(yè)學生加入中國郵政。

案例2:學校隸屬于企業(yè)企業(yè)發(fā)展與學校發(fā)展相輔相成二2016年中國郵政集團公司推出了三個一把手工程，其中之一就是農(nóng)村電子商務(wù)一把手工程二學校依托中專電子商務(wù)專業(yè)的老師與學生，積極參與郵政企業(yè)的農(nóng)村電商的培訓與地面推戶工作。2015-2016學年寒假學校在中專學生放假之后，留下20名電子商務(wù)及計算機應(yīng)用專業(yè)的學生，對他們開展了農(nóng)村電商地推工作的培訓，之后便跟隨著培訓部老師，深入各郵政鄉(xiāng)村便民服務(wù)站，參與農(nóng)村電商她推工作，幫助杜志民建服務(wù)站，操作計算機，連網(wǎng)，開辦郵樂網(wǎng)小店〕學生通過地推工作檢驗了課堂學到的書本知識，同時也鍛煉了自身能力。

案例3:由于我校既是一所全日制中專學校，更是四川郵政培訓中心，雙重功能對教師提出了更高要求隨看近年來學校工作重心的轉(zhuǎn)移學校一方面通過各種渠道，積極爭取國培、省培機會，組織教師參加市教科所組織的教師培訓;另一方面也鼓勵教師參加國家或郵政特有工種職業(yè)技能鑒定考試，主動向培訓教師轉(zhuǎn)型學校創(chuàng)新地提出的建設(shè)兩個“雙師型”隊伍，促進教師的雙能力建設(shè)，取得不錯成效，在保證中專教育教學質(zhì)量與支撐四川郵政培訓上成果顯著。

八、學校黨建工作情況

本學年，學校黨委在省郵政公司黨組、直屬機關(guān)黨委的領(lǐng)導下，堅持“黨要管黨、從嚴治黨、服務(wù)中心、建設(shè)隊伍”的工作方針，在以下幾個方面抓黨建工作:第一，開展了“三嚴三實”專題教育工作和“兩學一做”專題教育工作;第二加強組織建設(shè)本學年組織開展了四期黨課培訓50余人參加了黨課培訓，發(fā)展新黨員2人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正2人;第三，深入開展了“四風”問題整改工作，認真開展了17個方面的專項整治活動，排查了2007年以來的7項信訪事件;

第四，堅持不懈做好廉政建設(shè)，每年都簽訂黨風廉政建設(shè)責任書，開展專項效能監(jiān)察，開展廉潔風險防控工作。

九、主要問題和改拼措施

首先，在專業(yè)建設(shè)上，我們還需更加突出行業(yè)特色，滿足社會需要目前我們最重要的工作就是確定今后主辦的專業(yè)，并著力將該專業(yè)打造成為我校服務(wù)企業(yè)與社會的優(yōu)勢專業(yè)、精品專業(yè)。在這里我們需要做的事情很多，企業(yè)與社會調(diào)研、人才培養(yǎng)目標的確定、專業(yè)教師的培養(yǎng)、課程體系設(shè)計、體現(xiàn)我校特色的實戰(zhàn)項目的選擇

第二，近年來我校的教研活動形成了制度，有計劃有實施有效果檢驗，開展得有聲有色，但教師的教育科研能力還急待提升教師能敏銳地發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，但是缺乏必要的歸納概括手段把教學實踐中的問題進行理論提煉，尋找到切實可行的解決辦法，歸根結(jié)底還是缺乏教育科研的能力教師們需要得到培訓，從如何撰寫教研論文，到如何系統(tǒng)地觀察教學問題，到尋找解決問題的方法，到把現(xiàn)象上升到理論的能力，我們需要系統(tǒng)地學習這是一項需要長抓不窿的工作，是一項值得投入的工作〕雖然學校業(yè)務(wù)重心轉(zhuǎn)移了，但教育科研工作卻不能放松，因為教師科研能力的提升，最終受惠的不止是中專教學，更是學校的整體發(fā)展，是學校重點業(yè)務(wù)的更上層樓。

第三，我校在師資隊伍建設(shè)上，急需加強我校作為一所既服務(wù)于行業(yè)企業(yè)培訓，又服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展的中專學校，需要加強兩支教師隊伍建設(shè)。一是宜接服務(wù)于行業(yè)企業(yè)培訓的培訓師隊伍，一是服務(wù)于禮會經(jīng)濟發(fā)展與專業(yè)發(fā)展的中專教育教學隊伍在師資隊伍建設(shè)上，近年來學校加強了培訓師隊伍建設(shè)，出臺了相關(guān)支持與激勵政策，也調(diào)動了一批經(jīng)驗豐富的中專學歷教師進入培訓部，轉(zhuǎn)行成為專職培訓師，但培訓師隊伍需要時間磨煉，培訓師隊伍發(fā)揮出積極作用仍需努力;另一方面，學校也鼓勵行政部門的管理人員重新登上中專講臺，回歸教師隊伍J緩解中專教師隊伍的壓力。